proyecto de ingles

PROYECTO ESPECIFICO DE INGLÉS


¡¡¡Hablar en Inglés me divierte!!!



Responsable: Maestra de Taller de .....



Escuela nº:



Año:



Localidad:






FUNDAMENTACION
El propósito fundamental del aprendizaje de la Lengua Extranjera (Inglés) en las escuelas rurales, visto desde la perspectiva socio cultural, es promover, activar la comunicación entre los sereshumanos, insertándolos en un mundo en constante proceso de supresión de distancias y fronteras.

Desde lo psicopedagógico, la posibilidad de estudiar una lengua diferente a la materna, permite el desarrollo de una estructura de conocimiento más diversificada y un pensamiento más flexible.

El proceso de adquisición de la Lengua Extranjera se concibe como una construcción creativa; la ventaja de unanueva lengua y la interacción a través de actividades receptivas, facilitará a los alumnos la formulación de hipótesis acerca de las reglas, usos y promoverá en ellos el deseo de una comunicación exitosa.

En el futuro
Para algunos alumnos rurales el aprendizaje de inglés facilitará una futura salida laboral; siendo una herramienta válida para insertarse en el mundo del trabajo.¿Que ventajas tiene para el niño el aprender inglés?
Una de las ventajas del inglés con respecto a otros idiomas, es que siempre sabemos un poco de vocabulario ya que aún sin darnos cuenta, usamos el idioma de manera cotidiana y lo vemos en todos lados: anuncios espectaculares, comerciales, programas de radio y TV, revistas de casi todo tipo, en la computadora, en Internet, etc.
El aprendereste otro idioma, hace que los niños tengan conciencia de que el mundo no es todo igual, de que existe una apreciación por las diferencias y un entendimiento de otros puntos de vista diferentes al propio.
Los niños se vuelven más creativos
Les ayuda a desarrollar la confianza necesaria para enfrentarse con éxito a las relaciones sociales: les ayuda a ser más comunicativos.
Les ayuda a ser máscomprensivos, tolerantes y respetuosos con la identidad cultural, los derechos y los valores de los otros.
Les ayuda a prepararse para el futuro. Cuando entran a la secundaria y a las universidades ahora se les exige que aprendan otro idioma, así que aquellos que ya tienen una base pueden avanzar aún más.
En nuestro futuro, el mercado de trabajos requerirá de individuos que ya no solo dominen elinglés sino más idiomas.

DESTINATARIOS
Niños de 1º a 6º grado
OBJETIVOS GENERALES
Enseñar siempre partiendo de los conocimientos previos y experiencias de los alumnos.
Afirmar la autoestima y la valoración de su propia cultural familiar como la nacional. Esto, al mismo tiempo, amplia la perspectiva del alumno para incorporar la lengua extranjera.
Recordar que el ambiente escolar físico ysocial debe reflejar la diversidad.
Crear un clima de relaciones humanas que deje sentadas las bases del respeto mutuo y aprecio por la diversidad.
Usar técnicas para el aprendizaje de la lengua extranjera que enfaticen el trabajo en grupos y el compartir experiencias logrando un aprendizaje cooperativo.
Evaluar en forma sistemática y procesual. Sistemática porque en cada actividad se pondránen juego elementos incorporados previamente y procesual porque el foco es el “proceso de construcción”.
Despertar el espíritu critico de los niños.
Establecer una base sólida a través de la revisión y la integración.

CONTENIDOS DEL PRIMER CICLO
Saludar.
Identificar colores.
Reconocer las formas.
Contar del 1 al 20.
Aprender los nombres de las estaciones del año.
Nombrar animalesdomésticos y de la granja presentados con cuentos.
Decir cuál es su animal favorito.
Identificar las vocales.
Identificar todas las letras del abecedario.
Nombrar algunos objetos en el aula.
Identificar algunas frutas y verduras
Identificar y nombrar partes de la cara.
Reconocer y nombrar prendas de vestir.
Decir si alguien está feliz o triste.
Aprender los nombres de algunos miembros...