Proyecto De Innovacion De Intervencion
Páginas: 6 (1309 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2012
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PROYECTO DE INNOVACIÓN DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
TEMA
COMO DESARROLLAR COMPETENCIAS DE REDACCIÓN EN ALUMNOS DE SEXTO GRADO
SEXTO SEMESTRE SUBSEDE NADADORES
PRESENTACIÓN
El presente documento contiene la primera partea un proyecto de innovación en el que se pretende que los alumnos desarrollen competencias en la lectoescritura, para ello se llevaron a cabo diversos instrumentos que se tomarán en cuenta para analizar el mismo.
Este proyecto tiene como finalidad poner en práctica una alternativa que permita dar solución a la problemática detectada en el aula, la cual se determino gracias a diversosinstrumentos que fueron utilizados a lo largo del ciclo escolar.
Se toman en cuenta la observación, el diagnóstico aplicado a los alumnos, diversas entrevistas a los maestros, padres y niños. Para partir de los resultados obtenidos y aplicar las estrategias que permitan dar solución al problema detectado que es la redacción en los alumnos.
El documento se organiza de la siguiente manera:
Eldiagnóstico
La alternativa
El plan de trabajo
Referencias bibliográficas
PROYECTO DE INNOVACIÓN DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
A. EL DIAGNÓSTICO
El diagnóstico se define como un proceso en el que se analiza la situación del alumno con dificultades en el marco de la escuela y el aula.Esta contextualizado a fin de proporcionar a los maestros orientaciones e instrumentos que permitan modificar el conflicto manifestado.
Su objetivo es orientar para que haya una mejora integral para comprobar el progreso de los alumnos hacia metas establecidas.
Identificar los factores de una situación de enseñanza y aprendizaje concreta que puedan interferir con el desarrollo normal dela escolaridad,
Para realizar un diagnóstico se debe llevar a cabo la observación para tener un panorama general de la problemática. Es de vital importancia recabar información de diversas fuentes, como docentes de la institución donde se labore, entrevistas con padres de familia, la revisión de trabajos, las entrevistas con los alumnos. Todo esto servirá para lograr un diagnóstico preciso.Al inicio del ciclo escolar como docente se tiene la responsabilidad de diseñar estrategias para obtener un diagnóstico de cómo se esta recibiendo al grupo con el propósito de crear un proyecto partiendo de los conocimientos con que cuentan los alumnos creando actividades de interés para ellos con los cuales se podrá obtener resultados satisfactorios ante las problemáticas detectadas en elaula.
Este diagnóstico se realiza con la finalidad de detectar las problemáticas que existen en el grupo con el que se llevará a cabo el trabajo recepcional para ello, es necesario ubicar primero el tipo de proyecto con el cual se trabajará y las distintas situaciones problemáticas en este campo conlleva para así enfocar la atención ante las situaciones que mas preocupación pueden causar.Entre las situaciones problemáticas que más se detectaron gracias a la observación están:, el hábito o interés por la lectura, la comprensión de textos, la dificultad para escribir sus textos, la ubicación espacial y la resolución de operaciones básicas.
La escuela primaria Dieciséis de Septiembre, está ubicada en la 18 de Febrero, el medio socioeconómico es medio-bajo, normalmente los hombresson los que mantienen económicamente los hogares y las mujeres se dedican a las actividades domésticas de la familia, siendo ellas responsables de la educación de sus hijos.
De esta manera la situación problemática detectada podría interesar mas a los padres de familia, pues debido al medio en el que viven difícilmente sus madres pueden dedicar tiempo si están ocupadas en las labores del...
PROYECTO DE INNOVACIÓN DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
TEMA
COMO DESARROLLAR COMPETENCIAS DE REDACCIÓN EN ALUMNOS DE SEXTO GRADO
SEXTO SEMESTRE SUBSEDE NADADORES
PRESENTACIÓN
El presente documento contiene la primera partea un proyecto de innovación en el que se pretende que los alumnos desarrollen competencias en la lectoescritura, para ello se llevaron a cabo diversos instrumentos que se tomarán en cuenta para analizar el mismo.
Este proyecto tiene como finalidad poner en práctica una alternativa que permita dar solución a la problemática detectada en el aula, la cual se determino gracias a diversosinstrumentos que fueron utilizados a lo largo del ciclo escolar.
Se toman en cuenta la observación, el diagnóstico aplicado a los alumnos, diversas entrevistas a los maestros, padres y niños. Para partir de los resultados obtenidos y aplicar las estrategias que permitan dar solución al problema detectado que es la redacción en los alumnos.
El documento se organiza de la siguiente manera:
Eldiagnóstico
La alternativa
El plan de trabajo
Referencias bibliográficas
PROYECTO DE INNOVACIÓN DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
A. EL DIAGNÓSTICO
El diagnóstico se define como un proceso en el que se analiza la situación del alumno con dificultades en el marco de la escuela y el aula.Esta contextualizado a fin de proporcionar a los maestros orientaciones e instrumentos que permitan modificar el conflicto manifestado.
Su objetivo es orientar para que haya una mejora integral para comprobar el progreso de los alumnos hacia metas establecidas.
Identificar los factores de una situación de enseñanza y aprendizaje concreta que puedan interferir con el desarrollo normal dela escolaridad,
Para realizar un diagnóstico se debe llevar a cabo la observación para tener un panorama general de la problemática. Es de vital importancia recabar información de diversas fuentes, como docentes de la institución donde se labore, entrevistas con padres de familia, la revisión de trabajos, las entrevistas con los alumnos. Todo esto servirá para lograr un diagnóstico preciso.Al inicio del ciclo escolar como docente se tiene la responsabilidad de diseñar estrategias para obtener un diagnóstico de cómo se esta recibiendo al grupo con el propósito de crear un proyecto partiendo de los conocimientos con que cuentan los alumnos creando actividades de interés para ellos con los cuales se podrá obtener resultados satisfactorios ante las problemáticas detectadas en elaula.
Este diagnóstico se realiza con la finalidad de detectar las problemáticas que existen en el grupo con el que se llevará a cabo el trabajo recepcional para ello, es necesario ubicar primero el tipo de proyecto con el cual se trabajará y las distintas situaciones problemáticas en este campo conlleva para así enfocar la atención ante las situaciones que mas preocupación pueden causar.Entre las situaciones problemáticas que más se detectaron gracias a la observación están:, el hábito o interés por la lectura, la comprensión de textos, la dificultad para escribir sus textos, la ubicación espacial y la resolución de operaciones básicas.
La escuela primaria Dieciséis de Septiembre, está ubicada en la 18 de Febrero, el medio socioeconómico es medio-bajo, normalmente los hombresson los que mantienen económicamente los hogares y las mujeres se dedican a las actividades domésticas de la familia, siendo ellas responsables de la educación de sus hijos.
De esta manera la situación problemática detectada podría interesar mas a los padres de familia, pues debido al medio en el que viven difícilmente sus madres pueden dedicar tiempo si están ocupadas en las labores del...
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