Proyecto De Investigación

LAS METODOLOGIAS DE LOS DOCENTES CON LOS NIÑOS ESPECIALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EL LIMONAR SEDE “LOMA LINDA”
(PROYECTO DE INVESTIGACIÓN)

Tania Camila Núñez

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE EDUCACION
LIC. PEDAGOGIA INFANTIL
VII SEMESTRE
NEIVA
2012

LAS METODOLOGIAS DE LOS DOCENTES CON LOS NIÑOS ESPECIALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EL LIMONAR SEDE “LOMA LINDA”(PROYECTO DE INVESTIGACIÓN)

|
EDUARDO MOTTA PLAZAS
Profesor

Tania Camila Núñez

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE EDUCACION
LIC. PEDAGOGIA INFANTIL
VII SEMESTRE
NEIVA
2012

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

1. CONTEXTO
1.1 LOCAL
1.2 INSTITUCIONAL
2. PROBLEMA
3.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.2 FORMULACION
3.3 SISTEMATIZACIÓN
3.JUSTIFICACION
4. OBJETIVOS
5.4 OBJETIVO GENERAL
5.5 OBJETIVO ESPECIFICO
5. MARCO DE REFERENCIA
6.6 MARCO TEORICO
6.7 MARCO CONCEPTUAL
6. ASPECTOS METODOLÓGICOS
7.8 TIPO DE INVESTIGACION
7.9 TECNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
7.10 POBLACION Y MUESTRA
7. RECURSOS
8.11 HUMANOS
8.12 FINANCIEROS
8.13.1 GastosPersonales
8.13.2 Gastos Generales
8. CRONOGRAMA

INTRODUCCIÓN

En el contexto histórico actual, la educación afronta situaciones que la desafían a buscar caminos que hagan más efectiva su acción en los educandos. Uno de estos retos es la incorporación de los niños con limitaciones especiales al aula, se considera que es necesaria una acción conjunta familia – escuela que dinamicela formación integral del educando. Al hablar de acción conjunta, se pretende involucrar a los padres y representantes en cada aspecto de la educación y desarrollo de sus hijos(as), desde el nacimiento hasta la edad adulta, puesto que es la familia el primer centro educativo donde la persona adquiere valores y hábitos, que serán reforzados por la escuela.
A la escuela le corresponde, además deeducar al niño(a) el cubrimiento de las necesidades que presenten en el aula de clase además de contar con un currículo adecuado a su limitación extender su acción a la familia, desplegando estrategias y acciones concretas que permitan a los padres y representantes adquirir herramientas y conocimientos que les ayuden a educar a sus hijos (as). Padres, representantes y docentes, son los agentes paralograr el ideal educativo que persigue la escuela y, cuyo fin último, es la búsqueda de la integración adecuada de los niños con limitaciones al aula y de gran ayuda para la realización personal del educando limitado.

Esta investigación relacionada con la metodología que utilizan los maestros de la institución educativa Loma Linda sede colegio Limonar ubicado en la comuna 6 respecto a laenseñanza en las clases de los niños especiales en las diferentes aulas que se presentan durante el 2 semestre del año 2010 cuyo ideal educativo es demostrar que existen dificultades en la educación para los niños con limitaciones y mas las metodologías utilizadas por los docentes siendo este de vital importancia para los niños para ser formados integralmente, por medio de un proceso continuo quepretende desarrollar, de modo armónico y coherente, las diferentes áreas de aprendizaje, a saber: formación personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación.

La investigación desarrollada evidenció la necesidad de proponer aulas especiales, currículo de acuerdo a la limitación, material didáctico para las instituciones, talleres, charlas, especializaciones para maestrosy de igual manera para los padres de familia propiciando así el binomio familia-escuela, donde los padres y representantes tengan una participación activa que contribuya en la orientación del proceso educativo de los educandos.

1. CONTEXTO

1.1 LOCAL

Neiva capital del departamento del Huila está ubicada entre la cordillera Central y Oriental, en una planicie sobre la margen...