proyecto de investigacion sobre el panico excenico

FÒRUM DE RECERCA nº17

ISSN 1139-5486

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El miedo escénico

Proyecto de innovación educativa

Maria Julià Jarillo
maria.juljar@gmail.com
Maria Sebastià Andreu
msebastia9@gmail.com

Miedo escénico. Proyecto de innovación educativa. Maria Julià Jarillo y Maria Sebastià Andreu

FÒRUM DE RECERCA nº17

ISSN 1139-5486

I. Resumen
Los estudiantes, a lo largo de su vidaacadémica se enfrentan a
situaciones de exposición ante personas que les escuchan o les observan
que hacen aflorar en su interior pensamientos y emociones de miedo y
malestar. Estos sentimientos de inferioridad, miedo o pánico se les
denomina: Miedo escénico.
Según Yagosesky (2001), podemos entender el miedo escénico como
"La respuesta psicofísica del organismo, generalmente intensa, que surge
comoconsecuencia de pensamientos anticipatorios catastróficos sobre la
situación real o imaginaria de hablar o actuar en público”.
En los contextos musicales es de gran importancia realizar un trabajo
sobre las bases de las habilidades sociales que entran en acción cuando se
expone delante de un auditorio. Así pues, un buen trabajo sobre los
sujetos que lo padecen tendrá el resultado de disminuirla ansiedad que
provoca el miedo escénico.
Creyendo importante trabajar sobre el miedo escénico con alumnado
de las escuelas de música, decidimos recoger información mediante un
cuestionario formado con 18 ítems
que contenía preguntas acerca
del miedo escénico, si algún alumno lo sufre y cómo lo trabaja o no el
profesorado del centro. La muestra total con la que contábamos para
realizarel análisis de datos y así su posterior desarrollo del proyecto,
fueron de 12 profesores.
Los resultado del análisis de datos, mostraron que hay un interés
general para trabajar la prevención del miedo escénico con el alumnado
que lo sufre pero, por otra parte se ha reconocido la falta de tiempo y
formación para su correcta aplicación, por lo que se diseñó un programa
con el objetivo depaliar estas necesidades.
Palabras clave: miedo escénico, contextos musicales, habilidades
sociales, prevención, formación.

II. Introducción
Existen situaciones que hacen que afloren en nuestro interior
pensamientos y emociones de miedo y malestar. Situaciones como
exposiciones, audiciones, entrevistas, participación en obras de teatro… u
otras actividades diarias en las que nos enfrentamos asituaciones de
exposición ante personas que nos escuchan o que nos observan pueden
acarrear grandes problemas en las personas que lo sufren, llegando
incluso a derivar en fobia social. A estos sentimientos de inferioridad,
miedo e incluso pánico se les denomina Miedo escénico. El miedo
escénico puede afectar a todas las personas, siendo más característico en
personas que trabajan y seexponen delante de un público de gente,
como son músicos, actores, bailarines, oradores, cantantes, etc. Éstas
últimas son las que más nos interesan, ya que son las que más veces
sufren los síntomas del miedo escénico y las que más veces se enfrentan
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aun público y, por tanto, más necesidad de trabajar cómo superarlo
necesita.
En esta investigación nos centraremos más específicamente en el
miedo escénico que padecen músicos que se inician en las audiciones y
conciertos delante de público (conocido o no). La importancia de conocer
cuáles son las causas, las características y las técnicas de prevención y
superación que conocen o aplican, asícomo la consciencia de la
importancia de trabajarlo en el aula por parte de los docentes serán de
vital importancia para que esta fobia social no interfiera en la calidad
musical y artística de los músicos del estudio.

III. Objetivos
Tabla 1. Objetivos
General

Proporcionar
asesoramiento a docentes
y familias pertenecientes a
la institución sobre las
técnicas de prevención y...