Proyecto de investigacion

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1. NUESTRO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 1.1 Introducción

”Formación y Evaluación por Competencias del Egresado Contador Publico de U.C.E.S.”

Con el presente Trabajo de Investigación, se tratará de determinar si el egresado de la Carrera de Contador Público (CP) posee las “competencias” necesarias para desenvolverse en su ámbito laboral y con ellas resolver las situaciones que se lepresentan. Para ello se definirá el concepto de “competencias”, muchas veces entendidas como “habilidades” o “conocimientos”. Se definirá “competencias” y se detallaran diversas posiciones sobre este concepto, que en los últimos años ha crecido en lo que a su aplicación se refiere. Se mencionará sucintamente la visión europea y la importancia que el tema tiene o que debería tener. Se indagará si seestá en condiciones de brindar a los alumnos la enseñanza por medio de competencias, junto a lo que podría significar para ellos al ejercer su profesión y desenvolverse en la sociedad. Se intentará vincular el concepto bajo estudio con los productos de la universidad tradicional y determinar si resulta razonable su aplicación de la forma en que se lo entiende. La Universidad forma en lo que a teoría,técnica y práctica se refiere, pero alcanza para aplicar los conocimientos en un ámbito laboral?; se dan las herramientas para desenvolverse adecuadamente?; cuáles son esas herramientas?; el “saber”, alcanza para poder ejercer la profesión?; el mundo (empresario, social, gubernamental), reclama o desea una nueva modalidad de preparación de los estudiantes?; se busca un alumno de buen promedio ycon conocimientos teóricos-prácticos mínimos, o se busca aquel que sepa desenvolverse en grupos de trabajo, tomar decisiones, usar sus conocimientos y habilidades para resolver una situación? Estas y otras preguntas se intentarán responder a lo largo del Trabajo, teniendo en cuenta que Competencias (adelantando una definición general y no necesariamente compartida por todos los autores), implica nosolo el conocimiento (“saber-saber”), sino también el “saber-ser”, la aplicación concreta en el “saber-hacer” y lo que garantiza un aprendizaje continuo con el “saber aprender” durante toda la vida. 1.2 Problema y Justificación Desde hace algún tiempo en la Universidad se percibe como difícil, hacer coincidir lo que se enseña dentro de ella, con las distintas necesidades y problemas que laSociedad (Estado, Empresas e Instituciones) tiene y pide a los graduados que solucione. En muchos casos parecería que todo aquello que esos actores requerían hace tiempo, hoy merced al cambio tecnológico y la velocidad de los negocios ha quedado obsoleto, no quizá por los conocimientos, sino por la forma de usarlos en contextos muy dinámicos y exigentes; no porque se desconozca la tecnología, sino porqueel abordaje de cuestiones novedosas cotidianas y en distintos terrenos y contextos, parece ser hoy la consigna de un mundo altamente globalizado. Se exige del Contador Público, que sin perder de vista lo universal, esté atento a lo particular; que además de saber aplicar la tecnología, tenga habilidades de comunicación, que emplee su tiempo en formular soluciones precisas e inmediatas; y entreotros aspectos vinculados a su pensamiento crítico y demás condiciones personales, sea fundamentalmente ético en todas sus acciones.
UCES- Trabajo de Investigación

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”Formación y Evaluación por Competencias del Egresado Contador Publico de U.C.E.S.”

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¿El egresado de la carrera de Contador Público de U.C.E.S., tiene las competencias necesarias para desenvolverse con facilidad en sumedio? ¿Cuales son esas Competencias? ¿Cuales podrían ser? ¿Cuales se aprenden en la carrera y cuáles no, pero deberían ser tenidas en cuenta? ¿Es también rol del docente brindar las competencias? ¿Estas competencias están incluidas en los programas de cada materia?

La Carrera de Contador Público debiera formar en conocimientos y herramientas para el eficiente desempeño profesional, y en...