PROYECTO DE INVESTIGACION

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:
RAZONES POR LAS CUALES LOS ESTUDIANTES DE I – IV SEMESTRE DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE LA CUC HAN PERDIDO ASIGNATURAS DE CIENCIAS BÁSICAS



ACOSTA FONTALVO LUIS CARLOS
CERPA GUETTE DELIO RAFAEL
ESTRADA MAESTRE GISSELA JULIETH
MACIAS JIMENEZ MAYRA ALEJANDRA
MARENCO OCAMPO JUSTINE CAROLINE
MOSQUERA QUISAO ANTONIO



PRESENTADO A LA PROFESORA
KETTY MILENA HERRERAMENDOZA


CORPORACION UNIVERSITARIA DE LA COSTA
FACULTAD DE INGENIERIA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
GRUPO CD-

BARRANQUILLA, 2010

TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción
2. Justificación
3. Planteamiento del Problema
4. Objetivos
4.1 General
4.2 Específicos
5. Marco Teórico
6. Diseño Metodológico
7. Cronograma de Actividades
8. Conclusión
9. Bibliografía










1. INTRODUCCION



















2.JUSTIFICACION

El rendimiento académico de los estudiantes universitarios es relevante en la aprobación de las diferentes asignaturas que conforman el plan de estudios de un programa de pregrado determinado.
Al observar las estadísticas que presenta el ministerio de educación nacional1, podemos determinar que la deserción estudiantil universitaria, se ha acrecentado en los últimos añosnotoriamente, siendo la causa principal la pérdida de asignaturas, la que ocasiona una suspensión temporal o definitiva de la carrera. Por tanto, es importante realizar esta investigación para identificar las razones por las cuales los estudiantes pierden asignaturas y así trazar estrategias que permitan contribuir en la disminución de la alta tasa de universitarios que presentan esta problemática.
Teniendoen cuenta que en la Corporación Universitaria de la Costa, no se ha estudiado este tema, se hace necesario la realización de una investigación que permita determinar las causas por las que los estudiantes de ingeniería industrial han perdido asignaturas de ciencias básicas, en los cuatro primeros semestres del programa académico mencionado, esto con el fin de establecer herramientas que permitanreforzar los programas de acompañamiento que lleva a cabo la universidad, a través de la vicerrectoria de bienestar universitario, y diseñar procedimientos que ataquen las causas del problema, para encontrarle una solución al mismo.


3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El rendimiento académico de los estudiantes universitarios es fundamental para lograr algunas metas trazadas en su proyecto de vidacomo obtener un título profesional y desempeñarse en forma adecuada dentro del campo laboral. Sin embargo algunas personas encuentran obstáculos en su proceso de aprendizaje, por lo cual no pueden alcanzar los logros propuestos por las asignaturas estudiadas, causando de esta forma retrasos en su plan de estudio y en casos más extremos la deserción estudiantil.
La perdida de materias en losestudiantes universitarios es un problema que se presenta desde mucho tiempo atrás, por ello es difícil determinar la fecha exacta del origen de esta situación.
A pesar de esto, lo anteriormente mencionado ha despertado gran interés en algunas instituciones de educación superior, lo que las ha llevado a realizar investigaciones para ahondar más en esta problemática, tal es el caso de La Universidad de SanCarlos de Guatemala, la cual realizó un estudio en el año 2003, en el que se pudo concluir que los catedráticos de ésta cuentan con la calidad académica, vocación investigativa, capacidad docente y experiencia laboral, requerida para la enseñanza superior, pero no desconocen la influencia que posee la escasez de recursos en la ausencia de acciones que permitan mejorar el nivel académico de loscatedráticos y estudiantes. 2

El bajo desempeño académico representa una tendencia al fracaso del ejercicio de la profesión en un futuro.

Por tal motivo, la División de ingeniería de la Universidad del Norte en el año 2005 desarrolló una investigación orientada al impacto que esto ocasiona en el ámbito ocupacional de los futuros ingenieros, ya que este estudio se justificó debido a que los...