Proyecto De La Formacion Permanente Del Docnete
Páginas: 12 (2848 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2011
Formación permanente del Docente
-Justificación
La formación del profesorado ha sido y sigue siendo un tema de constante actualidad y preocupación desde diferentes esferas de actividad, ya sean los propios profesionales que demandan una actualización de conocimientos y una puesta al día sobre los nuevos cometidos a desarrollar en el marco de una sociedad en constante evolución. (Morán, P.2005)
En el contexto internacional, se pone de relieve una preocupación por la figura del profesor y el importante papel que está llamado a desempeñar en el campo de la renovación y la implantación de reformas en la educación. Así se resalta la importancia de la profesionalización de los enseñantes, la formación en ejercicio, el uso de las nuevas tecnologías al servicio de la enseñanza o de lasdemandas que la sociedad solicita de este colectivo. En todo caso en el marco de ideas de Morán, P. (2005), se insiste en la necesidad de abordar los problemas desde políticas integrales y no desde enfoques parciales o descontextualizados que generan más confusión que soluciones a los problemas planteados. Por ello, las cualidades básicas exigibles al profesorado se pueden agrupar en tomo a tresgrandes áreas:
• Campo cognoscitivo, que implica una preparación científica adecuada en los diferentes campos unidos a la especialidad del docente.
• Estrategias docentes adecuadas para favorecer la transmisión de esos conocimientos (orientación y organización); ello implica una flexibilidad mental y la capacidad para resolver problemas.
"La meta principal de la educación es crear hombres quesean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece".
Jean Piaget
• Capacidad socio-afectiva de relación y comunicación con las personas que configuran lacomunidad educativa: compañeros de profesión, padres y estudiantes.
Es evidente que la formación que necesita el docente debe de ser innovadora, creativa, actualizada, proactiva, un proceso continuo acorde con el modelo de educación del momento atendiendo a los diversas aéreas del conocimiento.
En este sentido (Suarez, 1991) señala que el personal docente ya no es un transmisor de conocimientossino fomentador de análisis, que induzca al cambio, motor de búsqueda, motivador, facilitador de experiencias, debe suscitar la discusión y critica para generar hipótesis planteando problemas y alternativas, ser promotor de cultura.
En ese mismo orden de ideas Salazar (2003) sostiene que: "De ahí que el sólo dominio de una disciplina, no aporta los elementos para el desempeño de la docencia enforma profesional, es necesario hacer énfasis en los aspectos metodológicos y prácticos de su enseñanza, así como en los sociales y psicológicos que van a determinar las características de los grupos en los cuales se va a ejercer su profesión".
Actualmente, es esencial concientizar al docente sobre la importancia de la formación permanente que se constituye como un derecho, una obligación y unaresponsabilidad de las administraciones Educativas y de los propios centros.
El proceso educativo se realiza con actores perfectamente adaptables a cambios, como lo menciona (García. L. 2006), ya que el estudiante no es el sujeto pasivo receptor de información. Por ello, los educadores de todos los niveles educativos, tienen que asumir los cambios y transformar sus prácticas, dejando la rutinay convertirse en agente de cambio dispuesto a cumplir con la noble tarea de formar a las nuevas generaciones de estudiantes.
-Objetivo
Concientizar al docente que las tendencias actuales, exigen el desarrollo de nuevas competencias, a través de la formación continua y basada en tecnologías.
-Estrategias para el Proyecto
-Foro
El foro es un tipo de reunión donde...
-Justificación
La formación del profesorado ha sido y sigue siendo un tema de constante actualidad y preocupación desde diferentes esferas de actividad, ya sean los propios profesionales que demandan una actualización de conocimientos y una puesta al día sobre los nuevos cometidos a desarrollar en el marco de una sociedad en constante evolución. (Morán, P.2005)
En el contexto internacional, se pone de relieve una preocupación por la figura del profesor y el importante papel que está llamado a desempeñar en el campo de la renovación y la implantación de reformas en la educación. Así se resalta la importancia de la profesionalización de los enseñantes, la formación en ejercicio, el uso de las nuevas tecnologías al servicio de la enseñanza o de lasdemandas que la sociedad solicita de este colectivo. En todo caso en el marco de ideas de Morán, P. (2005), se insiste en la necesidad de abordar los problemas desde políticas integrales y no desde enfoques parciales o descontextualizados que generan más confusión que soluciones a los problemas planteados. Por ello, las cualidades básicas exigibles al profesorado se pueden agrupar en tomo a tresgrandes áreas:
• Campo cognoscitivo, que implica una preparación científica adecuada en los diferentes campos unidos a la especialidad del docente.
• Estrategias docentes adecuadas para favorecer la transmisión de esos conocimientos (orientación y organización); ello implica una flexibilidad mental y la capacidad para resolver problemas.
"La meta principal de la educación es crear hombres quesean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece".
Jean Piaget
• Capacidad socio-afectiva de relación y comunicación con las personas que configuran lacomunidad educativa: compañeros de profesión, padres y estudiantes.
Es evidente que la formación que necesita el docente debe de ser innovadora, creativa, actualizada, proactiva, un proceso continuo acorde con el modelo de educación del momento atendiendo a los diversas aéreas del conocimiento.
En este sentido (Suarez, 1991) señala que el personal docente ya no es un transmisor de conocimientossino fomentador de análisis, que induzca al cambio, motor de búsqueda, motivador, facilitador de experiencias, debe suscitar la discusión y critica para generar hipótesis planteando problemas y alternativas, ser promotor de cultura.
En ese mismo orden de ideas Salazar (2003) sostiene que: "De ahí que el sólo dominio de una disciplina, no aporta los elementos para el desempeño de la docencia enforma profesional, es necesario hacer énfasis en los aspectos metodológicos y prácticos de su enseñanza, así como en los sociales y psicológicos que van a determinar las características de los grupos en los cuales se va a ejercer su profesión".
Actualmente, es esencial concientizar al docente sobre la importancia de la formación permanente que se constituye como un derecho, una obligación y unaresponsabilidad de las administraciones Educativas y de los propios centros.
El proceso educativo se realiza con actores perfectamente adaptables a cambios, como lo menciona (García. L. 2006), ya que el estudiante no es el sujeto pasivo receptor de información. Por ello, los educadores de todos los niveles educativos, tienen que asumir los cambios y transformar sus prácticas, dejando la rutinay convertirse en agente de cambio dispuesto a cumplir con la noble tarea de formar a las nuevas generaciones de estudiantes.
-Objetivo
Concientizar al docente que las tendencias actuales, exigen el desarrollo de nuevas competencias, a través de la formación continua y basada en tecnologías.
-Estrategias para el Proyecto
-Foro
El foro es un tipo de reunión donde...
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