proyecto de la tercera edad

Proyecto

“Danzas Criollas “





Naturaleza del proyecto:

Todo ser humano se manifiesta, se hace presente a los demás a través de su presencia física. Todo contacto de la persona con el mundo exterior se establece desde la propia realidad corporal. El cuerpo es el nexo entre el mundo interior y el mundo circundante.
El proceso de formación y desarrollo de la capacidadintelectual, psíquica y humana de los niños y niñas, sería incompleto si atendiera solamente el área cognitiva; no sólo se debe pensar sino percibir, sentir y vivir las experiencias desde la unidad psico-física.
Desarrollando las facultades sensoriales y mentales de los niñas y niñas de forma equilibrada, se le ayuda a afrontar las exigencias de los aprendizajes escolares le suponen; pero también leabre un campo de libre expresión necesaria para incentivar su creatividad, su potencial interior y la interrelación activa y positiva con los demás niños y niñas. Por eso este proyecto propone conocer nuestras danzas criollas, en el ámbito escolar, con la necesidad de trasmitir y profundizar, en los alumnos, el conocimiento de nuestro folklore, específicamente, a través de nuestras danzas, y decrear un espacio donde los alumnos puedan convertirse en bailarines-trasmisores que voluntariamente deseen aprender y expresar, nuestras danzas folclóricas.

Fundamentación:


La Expresión Corporal y la Danza es parte de la vida de todo ser humano, es un lenguaje universal, una manera más que poseemos para comunicarnos y expresarnos a través de nuestra herramienta más valiosa: el cuerpo.
Hoyel Folklore es un elemento formativo sistemático vital, una herramienta necesaria para constituir identidades. Además es el alma de cada país, de cada región, de cada pueblo. El folklore, en sus diversas manifestaciones, es el fundamento de toda cultura porque es el “sentir más profundo de un pueblo”. Y debemos valorar ese material del pasado si queremos legarlo para el enriquecimiento degeneraciones posteriores.
El uso del folklore tanto en el patio de recreo como en el aula ha de ser muy positivo,  ya que atraviesa no sólo las danzas, sino también canciones y juegos.
Creo fundamental la introducción a la Expresión Corporal, para luego abarcar la Danza propiamente dicha, siempre atravesadas por el Folklore y sus otras manifestaciones. Dichos conceptos abarcan a los alumnos yalumnas desde el pasado, su historia personal y social; pasando por el presente, los sentimientos y sensaciones que los llevan a moverse aquí y ahora; mirando al futuro: para vivenciar, enriquecer y formar espíritus más creativos, sensibles y libres.
Gran parte de nuestra música folclórica se origina como música para bailar surgida de la simbiosis entre la geografía, sus habitantes, conquistadoresy sus culturas.
El folklore se ha hecho vital como elemento formativo en la educación, por lo que se convirtió en un medio, más que en un fin, en una herramienta y en una forma necesaria de educar y, finalmente en un elemento constitutivo de identidades. Así, el folklore y la educación van construyendo una relaciona intima, necesaria en el actual proceso cultural de nuestra patria frente a unescenario mundial interconectado.
El folklore en función del alumno: por lo general el niño encuentra en la escuela un mundo completamente diferente de su medio ambiente, y esto le produce un desajuste con su hogar y con la comunidad. Se siente un ser disminuido, proveniente de un mundo ignorante, así se le manifiesta, que diariamente ingresa a otro mundo, la escuela, donde todo es superior,bueno y sabio. Pero mediante el folklore que el alumno conoce, se le puede hacer sentir que el también tiene una sabiduría que podrá llevarla a la escuela. La base cultural del alumno es su conocimiento del medio ambiente espiritual, físico y material se su pueblo.
Por esto, a través de éste proyecto se busca en los alumnos de primer y segundo ciclo, que puedan afianzar el conocimiento de los...