Proyecto De Las Frutas

Datos del proyecto:
“VAMOS A COMPRAR AL MERCADO”

* Área: 1- El conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
2- El media físico, natural, social y cultural.
3- El lenguaje: comunicación y representación.
* Etapa: Segundo ciclo de infantil.
* Nivel: 5 a 6 años.
* Nº de sesiones: 10
* Duración: dos semanas ( del 20 de Marzo al 30 de Marzo)
* Metodología: el modo detrabajo que utilizaremos en éste proyecto será globalizado, trabajaremos aspectos de las tres áreas anteriormente nombradas; los aprendizajes serán significativos de manera que enlazamos conocimientos previos con los que van a aprender y será de manera didáctica puesto que el juego es la principal metodología que utilizaremos.
Mediante el rincón en el aula, del "mercado", introduciremos la mayoríade actividades del proyecto, la segunda semana realizaremos una salida al mercado para comprar fruta y que los niños se habitúen a contar el dinero en una situación real, ya que hasta entonces solo han hecho imitaciones en el rincón del aula. Como último recurso utilizaremos fichas para trabajar algunos conceptos como dentro-fuera, muchos-pocos, delante-detrás, etc.

INDICEINTRODUCCIÓN…………………………………………………….pág. 3
CONTEXTUALIZACIÓN………………………………………...pág. 3-6
OBJETIVOS………………………………………………………….pág. 6
ACTIVIDADES………………………………………………..….pág. 6-17
TEMPORALIZACIÓN……………………………………………..pág. 18
EVALUACIÓN……………………………………………………...pág. 19
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………pág. 19
ANEXOS………………………………………………………...pág. 20-24

1. INTRODUCCION
El proyecto educativo “Vamos a comprar al mercado” ha surgido delas necesidades e inquietudes de los niños y niñas de la clase de las abejas.
Consideramos que una buena alimentación es la base de un correcto crecimiento; por ello en éste proyecto enseñaremos a nuestros niños y niñas hábitos saludables de alimentación, utilizando las frutas como principal alimento para una dieta sana y equilibrada.
Para llevar a cabo ésta tarea, diseñamos una serie deactividades que se basan en el juego como metodología principal, para lograr nuestros objetivos y los de los niños y niñas.
En nuestro proyecto, además, realizaremos actividades orientadas a cumplir unos objetivos del área de conocimientos matemáticos, además de otras muchas que persiguen metas de índole personal que previamente los niños y niñas habrán establecido.

2. CONTEXTUALIZACIÓN:
2.1- DECISIONDEL TEMA
Después de finalizar el último proyecto sobre las ranas, en la asamblea se les preguntó a los niños qué era lo siguiente que querían aprender. Algunos dijeron sobre los peces, unos dijeron sobre los leones, otros dijeron los alimentos y por último las plantas. Hicimos una votación a mano alzada y salió ganador el tema de la alimentación.
El que propuso trabajar las plantas dijo que elfin de semana había salido de excursión y había visto muchas plantas de distintos colores y formas.
El que propuso los peces era porque fue a casa de un amigo que tenía una pecera muy grande.
Los que propusieron los leones fue porque fueron al Bioparc con su familia y les habían llamado la atención.
El niño que propuso la fruta dijo que el fin de semana había ido con su abuela a comprar almercado.
Seguidamente vemos la votación como quedó:
Las plantas: 1
Los peces: 2

Los leones: 7
La fruta: 10
La decisión estaba tomada y el próximo proyecto trataría sobre la fruta. La maestra escribió en un acta la decisión de la clase y cada niño firmó con su nombre.

2.2-¿QUÉ SABEMOS SOBRE EL TEMA?
En asamblea la maestra preguntó:
“Maestra: ¿Qué sabéis sobre la fruta?
María: ¡Que hay demuchos colores!
Ana: Que se coge de los arboles.
Pablo: mi mama me obliga a comer fruta porque dice que es muy sana...
Sergio: pues a mí me gustan las fresas pero los plátanos no y me gustan las manzanas pero no me gustan las peras y… y…
Maestra: Muy bien Sergio, pero deja que los demás también hablen un poco por favor.
Lucía: pues a mí me gusta la macedonia que hace mi abuela....