proyecto de lectura

Dirección General de Materiales Educativos 
Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura 
Programa Nacional de Lectura 

 

Estrategia Nacional 11 + 5 Acciones 
para ser mejores lectores y escritores
 
Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula de 
Educación Preescolar 
Ciclo Escolar 2011–2012 

 

2012, Año de la LecturaESTRATEGIA NACIONAL 11 + 5 ACCIONES PARA SER MEJORES LECTORES Y ESCRITORES 

Presentación
Desde 2001, la Secretaría de Educación Pública entrega a las escuelas públicas de nivel básico los acervos de la biblioteca escolar y la biblioteca de aula
mediante el Programa Nacional de Lectura (PNL). En este sentido, las oportunidades que ofrece la biblioteca en el ámbito escolar consisten en proponer
un lugar abierto a los intereses lectores de la comunidad,donde se ofrezcan múltiples propuestas de lectura, asociadas a experiencias lúdicas e
intelectuales gratificantes. Para que sea accesible a todos, para ser interesante, no basta que la biblioteca exista y abra sus puertas, es necesario promover
su uso y prever las necesidades del lector. Así es como el responsable de este espacio debe ir allá donde se encuentran los potenciales lectores, en lasaulas y el patio escolar, ir en busca de ellos para ofrecer oportunidades en la casa y la comunidad misma.
Para el desarrollo de los comportamientos lectores es esencial la calidad de la relación establecida con el libro, el saber y las personas encontradas con
ocasión de las lecturas. Así, la biblioteca escolar como centro coordinador de información sigue siendo el lugar privilegiado de lecturadonde cualquier
contacto es posible, donde la variedad y la riqueza de información son tales que cada cual puede indagar en ella. Las bibliotecas siguen siendo
bibliotecas; es decir, lugares donde uno encuentra libros, información, acciones de promoción del libro, la lectura y la escritura. En este sentido es
necesario que todos los actores de la comunidad escolar se comprometan, de maneraorganizada, a dar vida a este espacio.
Instalar la biblioteca y generar condiciones para su aprovechamiento, implica un debate de complementariedad entre el docente frente a grupo, el
maestro bibliotecario y el director escolar, debiera quedar reestructurada al encontrar esos puntos de equilibrio donde la colaboración sea escogida a
través de un diálogo pedagógico. El Comité de Lectura yBiblioteca deberá estar integrado por alumnos, docentes, el director escolar y padres de
familia para tener éxito en las actividades propuestas porque será el encargado de promover las actividades de fomento de la lectura y escritura en la
escuela. Además, es necesario registrarlo en el formato correspondiente y formar parte de los Consejos Escolares de Participación Social. Multiplicar lasoportunidades de lectura en la escuela y en la comunidad supone de una buena planeación. Así, consideramos que la lectura y la escritura deben vivir
más allá de las bibliotecas para llegar a los niños, jóvenes y a los adultos, padres y familiares.
Para que en todas las escuelas de educación básica se desarrollen las competencias comunicativas de los alumnos, se establezcan vínculos de uso,
conocimiento yconvivencia por medio de los acervos de la biblioteca escolar y de la biblioteca de aula, el Programa Nacional de Lectura, busca
consolidar la Estrategia 11+5 Acciones para ser mejores lectores y escritores, ciclo escolar 2011-2012. En este sentido, se propone el siguiente
calendario orientador de actividades de fomento de la lectura y escritura para los distintos actores educativos: alumnos,docentes y padres de familia, con
el propósito de favorecer, conformar y consolidar su biografía lectora desde su propio espacio con distintas actividades que estimulen el desarrollo del
hábito de la lectura y escritura como parte de su vida.

ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 5 ACCIONES PARA SER MEJORES LECTORES Y ESCRITORES 

La Estrategia Nacional 11+5 Acciones para ser mejores lectores y...