Proyecto De Lectura

PROYECTO DE LECTURA

Para mí es importante que los niños, y también los adultos,
tengan acceso a los libros
pues la lectura me parece una vía por excelencia
para tener acceso al saber,
pero también a la ensoñación, a lo lejano y,
por tanto, al pensamiento.

Michèle Petit,

Presentación

El presente proyecto está dirigido a que los alumnos puedan apropiarse progresivamente de lasprácticas del lenguaje vinculadas con diferentes ámbitos de aprendizaje. Trata de desarrollar los distintos propósitos de la lectura y propiciar los procesos de escritura relacionados con ellos a lo largo de toda la escuela primaria.
Se estimula fundamentalmente la lectura recreativa, pero no por ello se deja de lado la lectura con fines de estudio. Por consiguiente, incluye actividades que serelacionan con las diferentes áreas curriculares.
El proyecto está pensado para que se lleve a cabo durante todo el año lectivo, y tiene como material de referencia un libro de lectura que favorezca el encuentro del niño con el libro y, al mismo tiempo, que permita contar con un soporte variado y atractivo.

Fundamentación teórica

Leer es una construcción de los sentidos de un texto;supone una interacción entre texto y lector que modifica a ambos . Es una práctica cultural que tiene lugar en un determinado contexto, a partir del cual se construye el significado.
En la escuela, la lectura es, junto con la escritura, uno de los principales objetos de la educación formal. Además, por ser un medio para el acceso al conocimiento, se constituye en la base de los aprendizajes que serealizan en las distintas áreas. Enseñar a leer es, por lo tanto, contribuir al desarrollo de estrategias que permitan comprender lo que se lee, y esta es una de las funciones básicas de la educación sistemática en todas las áreas.
La lectura es un eje básico, fundante y transversal para todos los aprendizajes que se realizarán en la escuela. Pero la lectura no se desarrolla espontáneamente, sinoque implica otros saberes y acciones y, por lo tanto, es también un contenido didáctico.
El objetivo de la enseñanza de la lectura en la escuela es desarrollar las competencias lingüísticas; estas implican: saber leer y escribir, ser capaz de comunicarse, pensar críticamente, razonar en forma lógica, utilizar los avances tecnológicos del mundo actual. La tarea de formar lectores idóneos es unaresponsabilidad indelegable de la escuela.
Para lograr estos aprendizajes es necesario instalar espacios de lectura en el aula, adecuados para que la experiencia de intercambio, el compromiso personal en relación con los textos y la recreación de otros mundos, el disfrute, tengan lugar.

Destinatarios

Alumnos y docentes de 3º año.

A partir de esto, se detallan los propósitosgenerales del proyecto:

• Desarrollar en los alumnos el placer de leer.
• Enfrentar a los chicos con experiencias comunicativas auténticas.
• Interactuar con usuarios competentes del lenguaje y con los propios pares.
• Proponer oportunidades reales de comunicación con propósitos variados.
• Participar en proyectos institucionales realizando actividades acordes a los distintosniveles de aprendizaje.
• Realizar prácticas de lectura en los diversos ámbitos de aprendizaje.
• Ampliar y enriquecer el vocabulario.

Tiempo de desarrollo
Durante todo el ciclo lectivo.

Objetivos

Primer ciclo:
• Desarrollar la escucha atenta y la participación oral.
• Despertar el gusto por leer.
• Adoptar actitudes críticas en torno de la lectura detextos.
• Disfrutar de la memorización de poemas y adivinanzas.
• Participar activamente en las lecturas grupales.
• Reflexionar y desarrollar la capacidad crítica sobre temas ambientales.
• Desarrollar una opinión crítica respecto de cuestiones ligadas a los valores.
• Comprender y disfrutar de la lectura de textos literarios.
• Analizar textos propios de los ámbitos de...