proyecto de los 5 sentidos

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “SIMON BOLIVAR”
LA CUCHILLA _ MUNICIPIO CORDOBA _ ESTADO TACHIRA



Los 5 sentidos












DOCENTE: Lcda. Rosa Moncada
Grado: 1ªero
Proyecto de aprendizaje



Enero, de 2016
Datos de identificación
Nombre del proyecto:
Docente de aula: Lcda. Rosa Moncada
Nivel: primaria
Grado: 1ªero
Sección: “U”
Matricula atendida: varones: 12 hembras: 12 total 24
Periodo de ejecución:
Año escolar: 2015-2016






































DIAGNOSTICO

Primer grado sección “U”, se encuentra conformando por 24 estudiantes de los cuales 12 son varones y 12 son hembras, en edades comprendidas entre 6 y 7 años; con una estatura 1.14 mt. a 1.38 mt., con un peso promedio de21.500 kg a 32 kg aproximadamente, se pudo notar que la mayoría de los estudiantes son. Participativos, amables, honestos, nobles, colaboradores, cariñosos, en ocasiones algunos incumplen con los acuerdos de convivencia. Durante el periodo de observación se pudo notar que la mayoría de los estudiantes han logrado avanzar en la lectura escritura y resolución de adiciones y sustracciones sencillasDebido a que todo ser humano de conocer e identificar los 5 sentidos que poseemos surge el proyecto -----------------------------, se les explica a los estudiantes que hasta el momento poseemos cinco sentidos: el olfato, el gusto, la vista, el tacto y la audición, cada uno de ellos cumplen una función diferentes aunque en cierto casos están unidos, el tacto nos permite sentir lastexturas de las cosas, si están fríos o calientes; el olfato nos permite percibir el aroma, de igual manera el gusto nos permite percibir el sabor de las comidas; por otra parte la vista no deja ver todo lo que nos rodea y el oído captar las ondas sonoras para que podamos escucharlas.

Por tal motivo se busca lograr uno de los objetivos del currículo nacional Bolivariano en el subsistemade educación primaria Bolivariana, el cual aspira afianzar valores para el ejercicio de la ciudadanía………………………. (pág. 16) es por ello que en la modalidad de la educación primaria se quiere consolidar sentimientos de solidaridad, respeto, amor, équida y justicia para que los niños y niñas se valoren así mismo, familiares, escuela, comunidad y nación para tomar conciencia del bien común yjusticia social.

Basado en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela a (1999) en su artículo 83 expone “la salud es un derecho social fundamental, obligación del estado que garantiza como pa5rte del derecho de la vida….”; en su artículo 84 expresa “para garantizar el derecho a la salud, el Estado creara, ejercerá la rectoría y gestionar un sistema público nacional desalud…” por otra parte en la ley orgánica para la protección del niño niña y adolecente (2007) en su artículo 41 expresa “ todos los niños niñas y adolescentes tienen el derecho a disfrutar del nivel más alto posible de salud física y mental…” en su artículo 42 expone “el padre, la madre, representante o responsables son los garantes inmediatos de salud de los niños niñas y adolescentes tienenderecho a ser informados e informadas y educados o educadas sobre los principios básicos de prevención en materia de salud.

Así mismo se hace énfasis en el proyecto nacional Simón Bolívar (2007 – 2013) que tiene por objetivo el desarrollo económico y social de la nación, específicamente en el enfoque se la suprema felicidad social, el cual tiene como fin promover una ética. Cultural yeducación liberadora solidaria, es decir, que se hace necesaria brindar una educación orientada hacia el autodesarrollo de las comunidades y las personas con el fin de satisfacer las necesidades sociales tomando en cuenta las potencialidades y capacidades de cada ser humano buscando siempre la vida social en igualdad de condiciones basadas en los valores de justicia y ejecución de diversas...