Proyecto de observacion educativa
Páginas: 122 (30386 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2011
“El Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura como promotor del sujeto histórico en la educación secundaria”
ASESOR: Abraham Contreras Sánchez
Proyecto de investigación diseñado por:
Kandy Partemia González Torreblanca.
Morelia, Michoacán a 29 de enero de 2011.
Tabla de contenido
1. Introducción-intencionalidad. 4
2. Datos del Universo y periodo de práctica. 93. Enfoque (de la asignatura de la especialidad) 12
3.1. Origen y evolución del enfoque y su impacto en la escuela secundaria. 12
3.2 Principales autores del enfoque y las tesis que sustentan. 16
3.2.1. Sobre Educación Popular: 16
3.2.2. Sobre la Historia: 26
3.3 Categorías de análisis y estudio. 29
3.4 Principios u orientaciones didácticas. 35
4. Objetivos, propósitos ymetas derivadas del enfoque: 42
4.1. Objetivos. 42
4.2. Propósitos a desarrollar (del profesor y del alumno). 43
4.3. Metas. 44
5. Metodologías didácticas. 44
5.1. Diagnóstico del contexto específico. 44
5.1. Metodologías didácticas. 48
6. Componentes de la Planeación didáctica. 59
7. Contenidos y Planeación por sesión. 61
8. Criterios de evaluación 100
BIBLIOGRAFIA 1071. Introducción-intencionalidad.
El desarrollo del hombre ha permitido darnos cuenta que los sistemas económicos han devastado sus características humanas y a la naturaleza, se comprueba en cada entorno como la civilización humana a la par de los avances tecnológicos ha disminuido su interacción benéfica con la Vida (entendiendo por vida no sólo los animales y humanos; sino todo aquello quela fortalece incluidos los alimentos y las relaciones familiares y de lazos emocionales entre los humanos).
Una sociedad ideal parte de un principio básico: el respeto a la Vida.
El futuro viable de modelo de sociedad que visualizo es un mundo donde tod@s decidamos en un clima de respeto, libertad, soberanía y democracia el rumbo de la vida en la tierra, eso implica tener un desarrollo depensamiento ético basado en la lógica de la razón no de la imposición o del dogma.
El sistema actual social se desarrolla basado en el principio y la lógica de la ganancia; en lugar de buscar vivir en mejores condiciones físicas con la ayuda de medicamentos o una alimentación y estilos de vida adecuados; los vende generando todo un “monstruo” financiero con la salud de las personas, grandes empresastransnacionales que “inventan” fármacos potentes para curar o vivir mejor, que no son más que grandes empresas de biopiratería que amasan enormes ganancias robando conocimientos ancestrales de los pueblos, modificando su envase natural y regresándolo a estos en forma de un sistema de seguridad social que mata más que las enfermedades al ser sistemas infiltrados por una burocracia médica “educada”para responder a las necesidades del sistema.
La ganancia se ve por todos lados y la ineficacia de los sistemas políticos y sociales se refuerzan gracias a la gran aliada del capital: la ignorancia.
Un sistema que respete la vida sobre cualquier evento es aquella en la que el ser tiene derechos inalienables como el derecho a vivir primero, el derecho a elegir, el derecho a ser y hacer, el derechoa trabajar, el derecho a alimentarse, a divertirse y a la seguridad de un lugar donde vivir en condiciones dignas. El único sistema conocido y teorizado es el comunismo, un estado ideal de Igualdad, Justicia, Democracia y Libertad basada en la conciencia individual y colectiva de los sujetos; siendo este sistema el desarrollo de la tecnología para un bienestar comunal no individual, un sistema debeneficio generalizado o como el que vivimos actualmente donde somos muchos los que construimos pero son otros, los menos los que reciben el beneficio del producto del trabajo de otros.
Sin embargo, el comunismo no es un estado inmediato, lo ideal sería que como humanos nos pusiéramos de acuerdo en acceder a ese sistema de manera automática pero la historia ha comprobado que el paso de un...
ASESOR: Abraham Contreras Sánchez
Proyecto de investigación diseñado por:
Kandy Partemia González Torreblanca.
Morelia, Michoacán a 29 de enero de 2011.
Tabla de contenido
1. Introducción-intencionalidad. 4
2. Datos del Universo y periodo de práctica. 93. Enfoque (de la asignatura de la especialidad) 12
3.1. Origen y evolución del enfoque y su impacto en la escuela secundaria. 12
3.2 Principales autores del enfoque y las tesis que sustentan. 16
3.2.1. Sobre Educación Popular: 16
3.2.2. Sobre la Historia: 26
3.3 Categorías de análisis y estudio. 29
3.4 Principios u orientaciones didácticas. 35
4. Objetivos, propósitos ymetas derivadas del enfoque: 42
4.1. Objetivos. 42
4.2. Propósitos a desarrollar (del profesor y del alumno). 43
4.3. Metas. 44
5. Metodologías didácticas. 44
5.1. Diagnóstico del contexto específico. 44
5.1. Metodologías didácticas. 48
6. Componentes de la Planeación didáctica. 59
7. Contenidos y Planeación por sesión. 61
8. Criterios de evaluación 100
BIBLIOGRAFIA 1071. Introducción-intencionalidad.
El desarrollo del hombre ha permitido darnos cuenta que los sistemas económicos han devastado sus características humanas y a la naturaleza, se comprueba en cada entorno como la civilización humana a la par de los avances tecnológicos ha disminuido su interacción benéfica con la Vida (entendiendo por vida no sólo los animales y humanos; sino todo aquello quela fortalece incluidos los alimentos y las relaciones familiares y de lazos emocionales entre los humanos).
Una sociedad ideal parte de un principio básico: el respeto a la Vida.
El futuro viable de modelo de sociedad que visualizo es un mundo donde tod@s decidamos en un clima de respeto, libertad, soberanía y democracia el rumbo de la vida en la tierra, eso implica tener un desarrollo depensamiento ético basado en la lógica de la razón no de la imposición o del dogma.
El sistema actual social se desarrolla basado en el principio y la lógica de la ganancia; en lugar de buscar vivir en mejores condiciones físicas con la ayuda de medicamentos o una alimentación y estilos de vida adecuados; los vende generando todo un “monstruo” financiero con la salud de las personas, grandes empresastransnacionales que “inventan” fármacos potentes para curar o vivir mejor, que no son más que grandes empresas de biopiratería que amasan enormes ganancias robando conocimientos ancestrales de los pueblos, modificando su envase natural y regresándolo a estos en forma de un sistema de seguridad social que mata más que las enfermedades al ser sistemas infiltrados por una burocracia médica “educada”para responder a las necesidades del sistema.
La ganancia se ve por todos lados y la ineficacia de los sistemas políticos y sociales se refuerzan gracias a la gran aliada del capital: la ignorancia.
Un sistema que respete la vida sobre cualquier evento es aquella en la que el ser tiene derechos inalienables como el derecho a vivir primero, el derecho a elegir, el derecho a ser y hacer, el derechoa trabajar, el derecho a alimentarse, a divertirse y a la seguridad de un lugar donde vivir en condiciones dignas. El único sistema conocido y teorizado es el comunismo, un estado ideal de Igualdad, Justicia, Democracia y Libertad basada en la conciencia individual y colectiva de los sujetos; siendo este sistema el desarrollo de la tecnología para un bienestar comunal no individual, un sistema debeneficio generalizado o como el que vivimos actualmente donde somos muchos los que construimos pero son otros, los menos los que reciben el beneficio del producto del trabajo de otros.
Sin embargo, el comunismo no es un estado inmediato, lo ideal sería que como humanos nos pusiéramos de acuerdo en acceder a ese sistema de manera automática pero la historia ha comprobado que el paso de un...
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