Proyecto De Practicaiv

[pic]REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
EPNB “JOSE LAURENCIO SILVA”
TINACO-COJEDES
Titulo del Proyecto: “La lectura de números naturales, como medio para fortalecer los conocimientos sobre los deberes y derechos de los niños, niñas y adolescentes a fin de formar un mejor ciudadano y ciudadana”

Tipo de Institución: Primaria
Nivel: 1era etapaTurno: Mañana
Grado: 3ero Sección: B
Docente: lic. Maira Cesar
Alcance del Proyecto: 2 semanas
Lapso de Ejecución: desde: 13/06/2011 hasta: 27/06/2011
Área de la necesidad: Matemática, Ciencias Naturales Y Sociedad
Áreas interrelacionadas: Lenguaje Y Comunicación y Ciencias Sociales, Ciudadanía E Identidad.
PROPOSITO:
A través de este proyecto de aprendizaje, se aspira proporcionar lasherramientas académicas necesarias en los educandos de 3er grado B a fin de, enriquecer la aplicación de operaciones de matemáticas; sean críticos en torno a los deberes y derechos que los asistan y puedan expresarlo tanto oral como en forma escrita.
JUSTIFICACION:
Debido a las debilidades observadas con la aplicación de un instrumento diagnostico a los educandos del tercer grado B, en el lapso dedos semanas, manejaran adecuadamente el uso de los aspectos formales de la lectura y escritura, y utilizaran textos cortos para identificar sujeto, verbo y predicado en las oraciones.
Para el área de matemática escribirán números naturales mayores y menores de mil y valoración de posición de cifras: unidad, decena, centena en tabla.

Tanto la Constitución de la Republica Bolivariana deVenezuela como el currículo del Sistema Educativo Bolivariano platean en los artículos 3, establecer la educación y el trabajo como procesos fundamentales para la construcción de la sociedad, el bienestar del pueblo la garantía de derechos fundamentales; de la misma forma lo hacen los artículos 102 y 103 del currículo del SEB. En el primero se establece que la educación es un derecho humano y undeber social fundamental y el segundo contempla que todas las personas tienen derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades.
La Ley Orgánica Para La Protección Del Niño y el Adolescente en los artículos 15 y 38 garantizan estos debeos dispuestos en la CRBV.

LA CRBV en los artículos 75 y 78 establece que es la familia quien tiene un papelpreponderante en los procesos educativos considerándola como asociación natural de la sociedad y como espacio natural para el desarrollo integral de las personas.




MATRIZ FOL
|FORTALEZAS |OPORTUNIDADES |LIMITACIONES |
|Altoporcentaje de asistencia de los estudiantes. |Contar con una sala de biblioteca para la satisfacción de la lectura e |Espacios físicos en condiciones desfavorables. |
|Apoyo de los representantes en las actividades escolares. |investigaciones. |Paralización del programa PAE por deudas a proveedores y ||Manifestación de cualidades artísticas individuales y colectivas. |Facilitación de talleres de prevención del delito para docentes y |madres procesadoras de los alimentos. |
|Cumplimientos de lunes cívicos |educandos. |Dificultades en los aprendizajes en las áreas de|
|Padres y representantes comprometidos con la educación de sus hijos. |Contar con una sala de telemática y docente encargado para el uso |matemática, lengua y literatura. |
|Condiciones socioeconómicas satisfactorias de los educandos. |adecuado de las tecnologías, por los educandos. |Interrupción en horario de clases por...