proyecto de preescolar

PERIODO DE LA JORNADA DIARIA
ESTRATEGIAS

INTENCIONALIDADES Y
EJES INTEGRADORES







BIENVENIDA
Y
RECIBIMIENTO

(REUNION DE GRUPO)









































Recibir a los niñ@s y representantes con cordialidad y afecto
Hacer uso de las normas de cortesía diariamente al recibirlos
Conversar brevemente con los niñ@sy representantes ¿cómo te
sientes hoy? ¡Qué bien te ves!
Invita a los niñ@s a formarse para entonar el himno nacional y el himno del
estado Bolivariano de Miranda
Orientar a los niñ@s sobre el lunes cívico (Efemérides del mes: Día del Trabajador, Cruz de Mayo, Dia de las Madres y Mes de Afro venezolanidad)
Oración del día: Padre nuestro y Ángel de la guarda
Invitar a losniñ@s a cantar (buenas tardes, si tú quieres saludar) las vocales, pinocho, los monitos, los perritos, parís se quema, y otras que
proponga el grupo
Invitar a los niñ@s a formar el círculo y a ceder y esperar su turno
Invitar a los niñ@s a contarse: primero las hembras luego los varones luego preguntar ¿qué grupo tiene más cantidad?
Invitar a los niñ@s a conversarsobre nuestro proyecto
Invitar a niños y niñas a recordar las normas del salón
explicar a niños y niñas lo importante que es recordar su dirección y número de teléfono de sus padres
Narración de cuentos, historias y adivinanzas alusivos al cuidado del planeta
Mostrar láminas con fotografías de los diferentes espacios de nuestra comunidad que están contaminados
Hablar de la importancia de cuidarnuestro ambiente









CONVIVIR

VALORAR

REFLEXIONAR






LENGUAJE

INTERCULTURALIDAD


















CONVIVIR

VALORAR

REFLEXIONAR





LENGUAJE

INTERCULTURALIDAD



PERIODO DE LA JORNADA DIARIA
ESTRATEGIAS

INTENCIONALIDADES Y
EJES INTEGRADORES




PLANIFICACION











A través del juego la “papacaliente” invitar a los niñ@s a decir donde quieren trabajar
Preguntar el nombre de los espacios de trabajo y de los materiales que observan en ellos
Invitarlos para que expresen lo que desean hacer en los diferentes espacios y los materiales que van a utilizar
Orientar a los niñ@s que presenten dificultad para expresarse
Registrar la toma de decisiones de los niñ@s en la pizarra
Apoyar a losniñ@s para que resuelvan conflictos que se le presenten
Ofrecer oportunidades a otros niñ@s que deseen comunicar su plan
Invitar a los niños a tomar las tarjetas con su nombre y pasar al espacio donde desean trabajar
Publicar las planificaciones
Recordar a los niñ@s las normas de cada uno de los espacios y del salón




CONVIVIR
VALORAR
REFLEXIONAR



LENGUAJE
DERECHOS HUMANOS YCULTURA DE PAZ



PERIODO DE LA JORNADA DIARIA
ESTRATEGIAS

INTENCIONALIDADES Y
EJES INTEGRADORES



TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS









}














































































EXPRESAR Y CREAR

Invitar a los niñ@s a realizar dibujos libres
Motivar alos niñ@s a moldear en plastilina
Invitar a los niñ@s a marcar siluetas
Invitar a los niñ@s a recortar, pespuntear colorear, entre otros.
Invitarlos a realizar recortes libres de revistas y periódicos buscando diferentes figuras alusivas a el ahorro energético y cuidado del ambiente
Invitarlos a rasgar diferentes tipos de papel (lustrillo, seda, crepé, periódico, revistas).
Invitar a losniñ@s a elaborar
Valorar las creaciones y producciones de los niñ@s durante el Trabajo Libre En los Espacios
Formular preguntas
Establecer diálogos
Aportar comentarios que ayuden al niñ@s a comprometerse con la actividad
Invitar a los niñ@s a ayudarse entre si




Experimentar y descubrir

Invitar a los niñ@s a realizar diversas mezclas con pinturas para obtener nuevos colores...