Proyecto de Retencion Escolar

E.P.E.S. N°: 65 “Juan de Dios Cabral”

Formación Ética y Ciudadana – 2° “II”
Historia – 3° “IV”
Filosofía – 4° “I”

CONTENIDOS Y PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA LA
ETAPA DE INTEGRACION


CONTENIDOS MINIMOS Y MODELO DE EVALUACION

NOVIEMBRE 2013 -

Responsable: Miguel Vázquez Antonio






Formación Ética y Ciudadana 2° “II”





Responsable: Miguel Vázquez AntonioE.P.E.S. N° 65 “Juan de Dios Cabral”
ESPACION CURRICULAR: Formación Ética y Ciudadana
DESTINATARIOS: alumnos del 2 “II”
RESPONSABLE: Profesor Miguel A. Vázquez
AÑO: 2013
CONTENIDOS CONCEPTUALES DESARROLLADOS
Ser personas. La Persona y su vida en sociedad. Sociedad y Cultura. ¿Libres o Condicionados?
Entre la infancia y la adultez. Los adolescentes y las normas. El presenteadolescente. Los jóvenes en el mundo de los adultos.
¿Quiénes son los jóvenes? Los adolescentes en el siglo XXI.
¿Qué es la Cultura? ¿Cómo es la Cultura?
Los medios de comunicación como instituciones culturales. La sociedad de masa. Los medios como productores de cultura. ¿Qué ofrecen los medios?
La transmisión de valores sociales. Globalización y diversidad cultural.
La libertad y la democracia.Tolerancia, respeto y solidaridad.
Los gobiernos democráticos. Democracias parlamentarias y presidenciales. Gobiernos no democráticos.


FUENTE BIBLIOGRAFICA: Ciencias Sociales 8. Editorial Santillana. Buenos Aires. 2005.







Firma:…………………………………………….
Profesor Miguel Antonio Vázquez.-

ESPACIO CURRICULAR: FORMACION ETICA Y CIUDADANA
DESTINATARIOS: Alumnos del 2° “II”

CONTENIDOSMINIMOS A DESARROLLAR EN LA ETAPA DE AFIANZAMIENTO
Ser personas. La Persona y su vida en sociedad. Sociedad y Cultura. ¿Libres o Condicionados?
Entre la infancia y la adultez. Los adolescentes y las normas. El presente adolescente. Los jóvenes en el mundo de los adultos.
¿Qué es la Cultura? ¿Cómo es la Cultura?
Los medios de comunicación como instituciones culturales. La sociedad de masa. Losmedios como productores de cultura. ¿Qué ofrecen los medios?
La libertad y la democracia. Tolerancia, respeto y solidaridad.
Los gobiernos democráticos. Democracias parlamentarias y presidenciales. Gobiernos no democráticos.







firma………………………………..
Profesor Miguel A. Vázquez
















PROPUESTAS DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1.- Lectura comprensiva del textoespecifico.-
2.- Búsqueda de los significados de los términos desconocidos.
3.- Resolución de cuestionarios-guías
4.- Elaboración de cuadros comparativos
5.- Elaboración de resúmenes.-
CAPACIDADES:
Comprensión lectora, basada en la lectura “para aprender” (individual y en conjunto) abordando distintos soportes: técnica del subrayado de ideas principales y secundarias, reconocimiento de palabrasclaves, elaboración de resúmenes, cuadros comparativos, de doble entrada, esquemas sencillos.
Expresión oral y escrita
Trabajo con otros, denotando cooperación y solidaridad con sus pares
Resolución e cuestionarios-guías y situaciones problemáticas sencillas planteadas por el material bibliográfico.


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Miguel A. Vázquez

















GUIA DE ACTIVIDADESN°: 1
TEMA: “SER PERSONA”
CONSIGNAS:
1.- Realizar una lectura comprensiva del texto: “SER PERSONA”, desde la pagina 352-353.-
2.- Busquen el significado de las siguientes palabras: Persona, cultura, comunidad, dignidad, socialización, condicionados, libertad.
3.- Elaboren una definición de Persona.-
4.- ¿Qué entienden por “Dignidad Humana?
5.- ¿Por qué es importante el proceso desocialización?
6.- El hombre, ¿es libre o está condicionado?











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Miguel A. Vazquez











GUIA DE ACTIVIDADES N°: 2
TEMA: ENTRE LA INFANCIA Y LA ADULTEZ
CONSIGNAS:
1.- Realicen una lectura comprensiva del texto: “Entre la infancia y la adultez” en la pagina 354-355.-
2.- Busquen el significado de los siguientes términos en el diccionario: identidad,...