Proyecto de taller de teatro

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PROYECTO DE TALLER DE TEATRO PARA PRESENTAR EN LAS ESCUELAS O CENTROS CULTURALES.


PRESENTACION
Hacer una presentación persona o del grupo.




curriculum profesional
Colocar curriculum.










Objetivos del Taller de Teatro

Objetivos generales
1° - Elevar elAutoestima y Autoconfianza en los Alumnos
2° - Crear en el Taller un marco de convivencia agradable entre los
compañeros y entre éstos y el profesor.
3° - Fomentar hábitos de conducta que potencien la socialización,
tolerancia y cooperación entre compañeros.
4° - Hacer sentir a los Alumnos la necesidad de someterse a una
disciplina necesaria en todo grupo
5° - Crear responsabilidad enla concreción del Proyecto.
6° - Sembrar inquietudes Intelectuales para que los Alumnos disfruten del Estudio e Investigación.

Objetivos específicos:
Conseguir que el Alumno aprenda a:
-Conocer su propia voz y utilizar la palabra y el cuerpo como el más noble medio de expresión.
- Encontrar en su cuerpo (manos, voz, gesto, mirada,movimientos) recursos comunicativos y disfrutar de ellos.
- Aprender a realizar objetos, títeres, máscaras y marionetas
- Potenciar la lectura y corregir defectos de dicción.
- Asimilar los problemas de los demás al tener que asumir los de sus personajes, lo mismo que la manera de hablar y sentir según el contexto en el que se encuentre el alumno.
- Poder transportarse con laimaginación a otros momentos
históricos.
- Analizar los personajes y las situaciones representadas.
- Realizar una crítica del hecho dramatizado.
- Comportarse debidamente en un espectáculo.


FUNDAMENTACIÓN

La educación artística es un instrumento pedagógico que posibilita el desarrollo integral del ser humano, potencializando sus capacidades para la expresión creadora y la acción solidariafrente a su entorno.

De manera específica, la expresión dramática incide en el mejoramiento de las relaciones interpersonales, ya que al mejorar las habilidades gestuales, orales y corporales de los participantes y favoreciendo la desinhibición, posibilita una efectiva comunicación y propicia la adaptación en su medio; dándole asimismo mayores posibilidades de liderazgo y autonomía.
Desdeesta perspectiva, el taller propenderá a desarrollar competencias de distinto orden: cognitivas, estéticas y socio-afectivas que le permitirán al alumno construir nuevos sistemas de ideas, a partir de procesos emotivos, sensoriales y reflexivos multiasociativos.
Entre las operaciones mencionadas antes, se enunciarán como significativas las siguientes:
-Ampliación del universo significante de laspalabras, es decir, superar los estereotipos y desarrollar el pensamiento metafórico
-Observación y experimentación empleados en la investigación de la actuación dramática.
-Construcción de nuevas ideas y creaciones, superando obstáculos y revalorizando el error constructivo
-Atención reflexiva a la interacción entre sensaciones, afectos e ideas que se ponen en juego en el momento deexperimentar y crear
-Utilización apropiada a una situación dramática dada de la inteligencia espacial. Aquí el alumno desarrolla su sentido de ubicación de sí respecto de su entorno.
- Elaboración de proyectos de producción de una obra teatral que supone primero el esbozo de ideas, la construcción de roles, personajes y situaciones; después la selección de una historia que los contenga, organizaciónde tareas, asignación de roles, toma de decisiones, en la producción de la puesta en escena teatral. Todo ello conlleva también a un re-aprendizaje de mecanismos de convivencia solidarios y respetuosos que fortalezcan la autoestima

Actividades
1. Clases de Entrenamiento
Desarrollo de los recursos psico-físicos necesarios para realizar un ejercicio dramático.
- Contenido A)...
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