Proyecto didactico

Proyectos didácticos
Concepto:
Siguán (1995:44) plantea que los proyectos didácticos se definen como acciones y medios necesarios para alcanzar una determinada meta, por tanto, son estrategias que integran los contenidos de manera articulada para dar sentido al aprendizaje en donde se propone el desarrollo de contenidos y procedimientos de forma interrelacionada e integral.
Según el Manualde Planeamiento Didáctico del MINED (2009:39), un proyecto didáctico es la planificación y ejecución de una tarea, investigación o actividad, en la cual los estudiantes son los planificadores, ejecutores y evaluadores de todo el proceso.
Ambos conceptos referidos anteriormente determinan claramente que los proyectos didácticos son como lineamientos de trabajo para alcanzar una meta determinada,en donde se deben aplicar una serie de procedimientos previamente planificados y organizados.
Camps, Anna (1996:38) ofrece la siguiente definición sobre proyectos didácticos de la lengua:
Los proyectos de la lengua se formulan como una propuesta de producción global (oral y escrita) que tienen una intención comunicativa, por lo cual habrá que tener en cuenta y formular los parámetros de lasituación discursiva en que se inserta, y, al mismo tiempo se formula como una propuesta de aprendizaje con unos objetivos específicos que tienen que ser explícitos y que pueden ser los criterios de producción y de evaluación de los textos que se escriben.
Solé, I (1994:9) ,propone que la enseñanza que la enseñanza por proyectos ofrece numerosas razones, para poner en marcha las diversashabilidades lingüísticas en un sentido global y compartido.
Camps y Solé, en sus definiciones sobre proyectos didácticos nos inducen hacia la puesta en marcha de propuestas de aprendizaje en donde se engloben un sinnúmero de habilidades con un sentido comunicativo y lingüístico, lo que evidencia un aporte innovador dentro del campo de la investigación de la lengua y la literatura.
Fort y Ribas (1992:21)señalan de una manera esquemática que la definición de un proyecto corresponde a una forma de enseñanza que se basa en la acción compartida para alcanzar un fin, que deberá sas- tifacer a la vez las aspiraciones individuales y colectivas
La conceptualización de Fort y Rivas, nos induce a pensar que la realización de un proyecto didáctico supone el desarrollo de actividades que tengan sentidoque por lo tanto ofrezcan razones y motivos para leer, hablar y escribir en el contexto de una situación determinada, asimismo, no se aleja de las definiciones aportadas por los diversos autores que cité en párrafos anteriores.
El Manual Planeamiento didácticos (2009:40) plantea que existen diferentes tipos de proyectos:
Proyectos por áreas: permiten trabajar contenidos de áreas específicas.Proyectos por actividades: propician actividades sociales y recreativas.
Proyectos globales: fusionan diferentes áreas. Generalmente son pocos pero profundos, permiten organizar los conocimientos y conceden valor a las interrelaciones comunicativas entre las intenciones, los recursos y las actividades planteadas.
Proyectos sintéticos: incluyen proyectos más amplios.
Proyectos de acción: seorientan a la realización de una acción específica.



Camps,Anna (1996:40-49) sugiere ciertas características que deben tener los proyectos:
El trabajo global de los proyectos viene dada por la intensión del sujeto; lo que este quiere decir.
Los proyectos tienen una finalidad para convencer sobre algo.
El aprendizaje puede tener lugar durante un proceso de producción y es durante ese procesoque se presentan una gran diversidad de situaciones interactivas que son instrumento de ayuda la composición y comprensión del texto en inciden en el aprendizaje de los diferentes tipos de discursos y de los elementos que lo conforman.
El desarrollo de los proyectos puede ser muy diverso, según las características que se quieran llevar a cabo y su complejidad.
Los proyectos didácticos...