Proyecto educacional

INVESTIGACIÓN
DE NIÑOS CON DEFICIENCIA MENTAL.
INDICE.
• RETARDO MENTAL........................................................01
• CAUSAS DETERMINALES.............................................02
• CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS CON DEFICIENCIA MENTAL..................................................03
• CONCEPTUALIZACION DE RETARDO MENTAL......05
• EL PROBLEMA DE LAINTEGRACIONSOCIAL.........05
• PSICOMOTRICIDAD........................................................06
• PRINCIPIOS Y FINES DE LA PSICOMOTRICIDAD....09
• EDUCACIÓN GENERAL DEL SER A TRAVÉS DEL CUERPO.............................................................................10
• LEYES GENERALES DE LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ .................................................................10
• ELMOVIMIENTO DENTRO DE LA PSICÓMATRICIDAD......12
• CARACTERÍSTICAS DE LA ACCIÓN RECREATIVA..13
• CARACTERISTICAS GENERALES EN LOS NIÑOS
CON SINDROME DEDOWN..............................................15
• FUNDAMENTACION DEL SINDROME DE DOWN......17
• CONDUCTAS ESPERADAS, SEGÚN GRADO DE RETARDO MENTAL..........................................................18
•RECREACION.....................................................................19
• OBJETIVO DE LA RECREACION.....................................19
• ROL DE LA RECREACION................................................20
• EL NIÑO DEFICIENTE MENTAL EN LA FAMILIA........21
• DIFICULTADES DE REPETICIÓN.....................................22
• COMPORTAMIENTO IMPULSIVO....................................22
•TRASTORNO MOTRIZ.........................................................23
• CONCLUSION.......................................................................24
• BIBLIOGRAFIA.....................................................................25
Retardo mental.
El termino deficiencia mental o retardo mental es, sin dudas algunas, uno de los mas polisemico de todo lo que existen especial, talcomo, por ejemplo, lo demuestra el hecho de que las personas afectada de dicho síndrome hayan recibido decenas de denominaciones a lo largo de la historia.
Puesto que es imposible englobar en un solo termino la variedad gama de comportamiento reactivos a las situaciones psicológicas que se dan en las personas que padecen tal problema. Ahora bien, de la misma forma que existen unos determinadospatrones evolutivos y comportamentales, tanto a nivel ontogénetico como filogenético, en las personas “normales” tambien existen algunos patrones básicos definitorios de estas personas.
Etiología.
Causas Predisponentes:
Aislamente no originan subnormalidad, pero al concurrir con otras circunstancias pueden facilitar de factores determinantes. Dentro de este tipo de causas, las mas validas son:Edad parental: Es un hecho perfectamente comprobado que las mujeres con edades superiores a los 35 años tienen mas probabilidades de engendrar niños deficientes mentales (especialmente trisomicos) que las mas jóvenes, sin que hasta el momento presenten se conozcan los mecanismos biológicos que determinen ese riesgo.
Consanguineidad: cuando existe consanguineidad parental, los errores innatos delmetabolismo se transmiten de forma autosomica recesiva.
Padres portadores de reagrupamiento cromosómicos equilibrados: Este grupo de factores predisponentes se basa en el riesgo para la descendencia de estas parejas que, siendo sana, presentan un cariotipo con reagrupamientos cromosómicos. El diagnostico de estos portadores es fundamental para llevar a cabo un asesoramiento genético adecuado.Factor socioeconómico o culturales desfavorables: En aquellos ambientes familiares en los que existen baja estimulación sensorial, cognitiva y afectiva, se ha demostrado que hay alto riesgo que los hijos sean retrasados mentales ligeros.
Factores nutricionales: Son muchos los datos que demuestran que una depravación nutricional, sobre todo en edades mas tempranas, genera una degeneración el...