Proyecto Educativo Individual





P.E.I.
(PROYECTO EDUCATIVO INDIVIDUAL)


FECHA: 31 de Diciembre de 2012

0. DATOS DEL MENOR:

Nombre: Pablo
Apellidos:
Edad: 5 años
Domicilio Familiar:
Tlf:

Fecha de incorporación al Programa:
Distrito:
Centro de Día:
Dirección:
Profesional de Ref en. Programa:
Profesionales implicados en el caso: Coordinador de centro, psicopedagoga, etc.
Coordinador:Tlf:
Fax:

FECHA DE REVISIÓN:





I. ÁREA PERSONAL
(Incluye área Relacional y área de Ocio y Tiempo Libre.)


I) 1. BREVE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL (Datos Relevantes)
Pablo es un niño al que le cuesta relacionarse con sus compañeros. Le consideran el “gracioso” de la clase, pero eso no le ayuda a ganar amistades. Miente mucho y por ello sus compañeros no le confían nada. Susnotas son muy bajas, no alcanza los objetivos propuestos. Antes realizar cualquier actividad propuesta en clase dice que no sabe hacerlo, sin siquiera intentarlo. Tiene baja autoestima. Le afectan mucho las críticas negativas. No realiza ningún tipo de actividad extraescolar.


I) 2.OBJETIVOS

Objetivos Generales

a. Fomentar la confianza en sí mismo
b. Potenciar las habilidades socialescon sus compañeros
c. Fomentar la sinceridad

Objetivos Específicos

d. Hacer la tarea sin poner excusas
e. Aceptar cumplidos de los demás
f. Mejorar el trato con sus compañeros
g. Ser sincero en sus explicaciones y con sus compañeros





















I) 3. METODOLOGÍA


ACTIVIDADES/ TAREAS/ FORMAS DE CONSEGUIR LOS OBJETIVOS PLANTEADOS.
Plazos de Consecución(Medio/ Corto/ Largo Plazo)
La base de las actividades que vamos a realizar va a ser el refuerzo positivo. Lo utilizaremos siempre que intente hacer las tareas propuestas, para reforzar su autoestima y que cada vez avance un poquito más. También le diremos sus cualidades positivas siempre que tengamos oportunidad. Por otro lado, evitaremos que los niños le pongan etiquetas tales como “no tieneamigos porque es un mentiroso”.

a) Para mejorar la relación con sus compañeros, realizaremos una actividad grupal cada día. (Anexo 1)

b) Para evitar que el niño mienta, utilizaremos recursos como un cuento (Anexo 2) y actividades (Anexo 3)

c) Para reforzar su autoestima realizaremos también otras actividades (Anexo 4)

Propondremos también a los padres que apunten al niño aalguna actividad extraescolar, e incluso que le manden a campamentos de verano.











Medio plazo



Corto plazo



Corto plazo


I) 4. EVALUACIÓN



Siempre
A veces
Nunca
Observaciones
Mejora con el trato a sus compañeros




Sus compañeros le respetan




Es sincero en sus explicaciones




Es capaz de aceptar cumplidos




Se pone a hacer latarea sin pegas








II. ÁREA FAMILIAR


II) 1. BREVE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL (Datos Relevantes)
Sus padres están divorciados y tienen muy mala relación. Vive con la madre, el novio de ésta y dos hermanos más, siendo él el pequeño. El mayor es hijo de una relación anterior y tiene 10 años. Sólo le ve por las noches cuando va a casa a dormir, ya que vive con susabuelos durante el día. El mediano tiene 6 años y tiene buena relación con él. Su abuela va a recogerles todas las tardes, pero les deja en su casa con una cuidadora hasta las 8:00 que llega su madre a casa. No hay buena relación con el novio de la madre, al parecer le tienen miedo.

Los fines de semana alternos y ciertos períodos vacacionales previamente acordados se van a vivir con el padre, quevive en Marbella. Los fines de semana viene a recogerles a la salida del colegio el viernes y se los lleva a una finca propiedad de su hermano en El Escorial, hasta el domingo por la noche que los deja de nuevo en su casa. Los períodos vacacionales de más de tres días se los lleva a su casa de Marbella.

Por comentarios escuchados en clase, los abuelos y la madre “malmeten” contra el padre...