Proyecto Educativo Institucional De Santa Elena De Viboral

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
NÚCLEO ESCOLAR RURAL 128
E. B. SANTA ELENA DE VIBORAL
MATURIN ESTADO MONAGAS





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Santa Elena de Viboral, Octubre 2012



INTRODUCCIÒN
A nivel mundial se han acentuado los eventos de origen natural y antrópico, producto de las prácticas desfavorables del ser humano en losdiferentes contextos, y por el interés de sostener modelos de desarrollo orientados a la producción de capital, sin tomar en cuenta los impactos ambientales. El exiguo conocimiento de cultura preventiva en las relaciones humanas con el ambiente, han elevado el riesgo y la vulnerabilidad, incrementando los desastres en términos de frecuencia, alcance y capacidad. La consecuencia ha sido la pérdida demillones de vidas, alterando las condiciones ambientales, sociales y económicas de los países. Las organizaciones de diferentes países han generado convenios internacionales que promueven el desarrollo de políticas que coadyuvan a la protección de un ambiente sano y ecológicamente equilibrado. Mundialmente existe un consenso de vital importancia para sensibilizar y formar a las diferentespoblaciones, con el fin de fortalecer una cultura de prevención basada en la Gestión Integral del Riesgo, en donde la protección individual y colectiva sea un valor indispensable para la vida, y a su vez sirva de herramienta para dar respuesta a la planificación y desarrollo en todos los ámbitos.
Nuestra comunidad de Santa Elena de Viboral no escapa de dicha realidad, nos encontramos en un espaciolocal donde las acciones sociales del hombre han generado daños al ecosistema, diariamente vivimos la quema de basura en los hogares de la comunidad, por causa de ìndole personales y gubernamentales, que no viene a caso pronunciar, pero que trae consecuencias nefastas al ambiente y a la salud de los pobladores que hacemos vida diariamente en el sector. La falta de concienciaciòn de sus habitantespor tales acciones, hoy la estamos viviendo en la comunidad, se han incrementado la tasa de enfermedades respiratorias, asì como los casos de escabiosis y la proliferaciòn de dengue, gripes constantes y el incremento de animales, rastreros, roedores, insectos, caninos sin vaciòn, entre otros. Sin obviar el caso del rìo Cabellero que tratamos en el Proyecto Educativo Integral Comunitario del AñoEscolar 2011-2012, donde logramos medianamente que la comunidad no contaminara màs el rìo depositando los desechos de sus hogares, pero vivimos la consecuencia de la incorporaciòn de otros desechos que depositan las urbanizaciones que se edifican en las adyacencias a la comunidad, y que por ende, no cuentan con plantas de aguas servidas y se ven en la necesidad de introducirlas en el rìo, trayendocomo consecuencia la muerte de la fauna y flora que habita en ese espacio. En lo social no escapamos tampoco de los problemas comunes de la humanidad, el desempleo y la falta de producciòn individual de una cuarta parte de sus pobladores, han llevado a parte de la poblaciòn al consumismo de sustancias psicotròpicas entre ellos, al crecimiento de expendios de licores en la comunidad, trayendo comoconsecuencia, el crecimiento de jòvenes desocupados que se involucran en la vida activa sexual de manera promìscua, asì como el incremento en la tasa de adolescentes embarazadas, niños con poca tolerancia y disciplina en las aulas de clases, y el desmembramiento familiar producto de la autodependencia irresponsable de padres y madres, que abandonan a sus hijos para dedicarse a otro modo de vidalibre de responsabilidades. Son situaciones alarmantes que nos preocupa y nos ocupa en formalizar lìneas de acciones inmediatas que alerten a la poblaciòn y a las organizacones cìviles y gubernamentales, en apoyar y blindar un trabajo mancomunado que unifique crìterios y fortalezca loa participaciòn comunitaria para el bienestar comùn de sus habitantes.
En tal sentido, el Consejo...