proyecto educativo institucional

Colegio la Salle Envigado
“Formando en Valores Para la Vida”

INDICE

PRESENTACION PROYECTO EDUCATIVO
1.
MARCO INTRODUCTORIO
1.1
IDENTIFICACION DEL PLANTEL
1.2
ASPECTOS HISTORICO-CULTURALES
1.3
CONCEPTO DE PEI
1.4
JUSTIFICACION
1.5
SINTESIS CRONOLOGICA Y CRITERIOS DE REVISIÓN
1.5.1 RESEÑA HISTÓRICA DE LA CONSTRUCCIÓN DEL P.E.I.
1.5.2 CRITERIOS DE ELABORACION Y REVISION
1.5.3OBJETIVOS DEL PEI
1.5.4 CRITERIOS DE LOGRO DEL PEI
2.
MARCO SITUACIONAL
2.1
CONTEXTO MUNDIAL
2.1.1
LA DEGRADACIÓN AMBIENTAL
2.1.2
LAS CONDICIONES DE POBREZA
2.1.3 RESULTADOS PRUEBAS INTERNACIONALES: PISA, TIMSS y SERCE
2.1.3.1 PRUEBAS PISA 2009: RESULTADOS Y RECOMENDACIONES
2.1.3.2 PRUEBAS TIMSS 1995-2007: RESULTADOS Y RECOMENDACIONES
2.1.3.3 PRUEBAS SERCE 2006 - 2008: RESULTADOS YRECOMENDACIONES
3
CONTEXTO LATINOAMERICANO
4
CONTEXTO COLOMBIANO
4.1
PRUEBAS SABER - ICFES: RESULTADOS HISTÓRICOS A NIVEL NAL.
5
CONTEXTO ANTIOQUEÑO
5.1
PRUEBAS SABER: RESULTADOS HISTÓRICOS A NIVEL DTAL.
6
CONTEXTO ENVIGADEÑO
6.1
PRUEBAS SABER – ICFES: RESULTADOS HISTÓRICO A NIVEL MPAL.
7
CONTEXTO INSTITUCIONAL
7.1
AUTOEVALUACIÓN MODELO E.F.Q.M
7.2
ÁREAS DE MEJORA
7.3PRIORIZACIÓN DE ÁREAS DE MEJORA
7.4
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2008 CON TODOS LOS ESTAMENTOS DE
LA COMUNIDAD.
7.4
PRUEBAS SABER ICFES: RESULTADOS HISTÓRICOS A NIVEL
INSTITUCIONAL
8
MARCO DOCTRINAL
8.1
MISION
8.2
VISION
8.3
IDEARIO LASALLISTA
8.4
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
8.5
FORMACION CIUDADANA
Y CONCEPTOS ASOCIADOS
8.5.1
CONCEPCIONES DE PERSONA. HOMBRE - MUJER

4
5
5
8
8
9
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25
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27
27
27
30
30

8.5.2
8.5.3

CONCEPCION DE SOCIEDAD
CONCEPCION DE CULTURA

38
38

8.5.4
8.6
9.
9.1
9.2

CIUDADANIA
CONCEPCIONES PEDAGOGICAS
ASPECTOS DE LA GESTION Y DE CARÁCTER ORGANIZACIONAL
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
PRINCIPIOS PARA LA ACCION Y LA GESTION

39
40
49
49
49

PEI SalleEnvigado-2011

30
31
31
31
32
35
36
36

Página 2

9.3
9.4
9.4.1
9.4.2
9.4.3
9.4.4
9.4.5

PRINCIPIOS DE CALIDAD INSTITUCIONAL
PERFILES
DEL DIRECTIVO
DEL EDUCADOR
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES
DEL PADRE DE FAMILIA
DEL ALUMNO

10
COMPONENTE ADMINISTRATIVO
10.1
DEFINICION
10.2
CARGOS Y FUNCIONES
10.3
ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE CARGOS DIRECTIVOS YDOCENTES
10.4
ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE CARGOS ADMINISTRATIVOS Y DE
SERVICIOS GENERALES
10.5
VISIÓN PROSPECTIVA DEL PLANTEL HACIA EL AÑO 2011-2012
11.
COMPONENTE PEDAGOGICO
11.1
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
11.2
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
11.3
APRENDIZAJES BÁSICOS
11.4
ESTRUCTURA CURRICULAR
11.4.1 PROSPECTIVAS ACADÉMICAS 2011|
11.4.2 PLAN DE ESTUDIOS
11.4.3 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
11.5ACCIONES PEDAGÓGICAS
11.6
LA EVALUACIÓN
11.7
INSTANCIAS DE DINAMIZACIÓN DEL COMPONENTE PEDAGOGICO
11.7.1 CONSEJO ACADÉMICO
11.7.2 COMISION DE EVALUACION Y PROMOCION
11.7.3 ANIMACIÓN DE ÁREA
11.7.4 TITULARES DIRECCIÓN DE GRUPO
11.8
GOBIERNO ESCOLAR
11.9
COMITES Y AGRUPACIONES
11.9.1 CONSEJO ADMINISTRATIVO
11.9.2
ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
11.9.3
CONSEJO ESTUDIANTIL
11.9.4CONSEJO DE GRUPO
11.9.5
CONSEJO DE PADRES
11.9.6
COMISIONES DE ACTIVIDADES INSTITUCIONALES
11.9.7
RELACIONES INTERINSTITUCIONALES
12.
COMPONENTE DE DESARROLLO HUMANO
12.1
JUSTIFICACION
12.2
ALGUNOS ELEMENTOS TEORICOS
12.3
OBJETIVOS
12.7
PROYECTOS
PASTORAL ESTUDIANTIL, PASTORAL JUVENIL Y VOCACIONAL
PASTORAL DE EXALUMNOS, PASTORAL SOCIAL
PROYECTO DE FORMACION CIUDADANA
PASTORALFAMILIAR, ESCUELA DE PADRES, PAST. DE EMPLEADOS
13.
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

PEI Salle Envigado-2011

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