Proyecto Educativo Institucional
Páginas: 143 (35571 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2013
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
P.E.I.
INSTITUCION EDUCATIVA
CARLOS LLERAS RESTREPO
SALADO – IBAGUÉ
2008
CAPITULO 1
PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS
CARLOS LLERAS RESTREPO
1.1 INTRODUCCION
El proyecto Educativo Institucional de la “Institución Educativa Carlos Lleras Restrepo”, esabierto, dinámico y flexible; con él se busca transformar el quehacer educativo, mediante una visión y misión diferentes al tradicional, con la gestión de un proceso administrativo que sirve como medio para la toma de decisiones en la estructuración de nuevas formas para: dirigir, motivar, satisfacer necesidades e intereses con el logro de metas y objetivos alcanzables en función de los educandos comoel centro del proceso educativo.
La Institución Educativa Carlos Lleras Restrepo inicia su proceso de formación de acuerdo con los criterios normativos de la ley 115 de 1994 y sus Decretos reglamentarios 1860 del mismo año y la ley 715, el decreto 1850 y decreto 230 de 2002. La estructura legal, conceptual, pedagógica y metodológica, del proyecto contiene los 14 capítulos los cualescorresponden a los aspectos establecidos en el Artículo 14 del Decreto 1860 de 1994; sus componentes permiten introducir los cambios que se requieren para el mejoramiento de los procesos de gestión y de calidad de servicio educativo que ofrece la Institución.
En consideración a lo anterior, el presente PEI ofrece la formación y desarrollo de programas y proyectos que preparen al estudiante para eldesempeño laboral a través de estrategias pedagógicas y técnicas propias de un bachillerato técnico en las modalidades en guianza, alojamiento y agroturismo en convenio de asociación dentro de proyecto de “Formación Técnica y tecnológica para el mejoramiento de la competitividad del sector turístico para un nuevo país” y las modalidades en Hardware mantenimiento y redes y Contabilidad y Finanzas enconvenio con el Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima, que den solución a la problemática detectada y satisfaga en buena parte las aspiraciones, intereses, expectativas y necesidades de la comunidad educativa y mejore su calidad de vida.
1.2 JUSTIFICACION
El Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa CarlosLleras Restrepo ha sido elaborado con la participación directa de la comunidad educativa.
El marco legal se fundamenta en un conjunto de normas vigentes consagradas en la Constitución Nacional artículo 68, Ley General de Educación 115 de 1994, artículo 73, 76, 77, Acto Legislativo 01 del 2001, Ley 715 del 2001 y sus reglamentarios.
Decreto 1860 de 1994 Artículo 14, Decreto 230 3055 de Diciembrede 2002 y decreto 1850 reglamentarios de la ley 115 de 2002, la estructura curricular presenta una serie de expectativas en el desarrollo de la práctica educativa en una comunidad que se enfrenta a múltiples problemas de orden familiar y social por la misma situación de procedencia de los habitantes de la comuna número 7 que requiere de un instrumentos educativo que facilite la educación integralde sus educandos.
La metodología de educación abierta y a distancia es una estrategia educativa que permite a las Instituciones educativas alcanzar mayor cobertura en el país constituyéndose en una forma de democratizar la educación superior. Bajo este principio y a partir del quehacer del Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima y de su dinámica que busca fortalecerel vínculo de la Universidad con su entorno, mediante procesos de participación en el diseño y ejecución de los planes de desarrollo y acción de entidades gubernamentales, se ofrecen dos modalidades: Hardware mantenimiento y redes y Contabilidad y Finanzas dentro de lo propuesta propedéutica del ciclo tecnológico de ingeniería de sistemas y Administración Financiera respectivamente. De esta...
P.E.I.
INSTITUCION EDUCATIVA
CARLOS LLERAS RESTREPO
SALADO – IBAGUÉ
2008
CAPITULO 1
PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS
CARLOS LLERAS RESTREPO
1.1 INTRODUCCION
El proyecto Educativo Institucional de la “Institución Educativa Carlos Lleras Restrepo”, esabierto, dinámico y flexible; con él se busca transformar el quehacer educativo, mediante una visión y misión diferentes al tradicional, con la gestión de un proceso administrativo que sirve como medio para la toma de decisiones en la estructuración de nuevas formas para: dirigir, motivar, satisfacer necesidades e intereses con el logro de metas y objetivos alcanzables en función de los educandos comoel centro del proceso educativo.
La Institución Educativa Carlos Lleras Restrepo inicia su proceso de formación de acuerdo con los criterios normativos de la ley 115 de 1994 y sus Decretos reglamentarios 1860 del mismo año y la ley 715, el decreto 1850 y decreto 230 de 2002. La estructura legal, conceptual, pedagógica y metodológica, del proyecto contiene los 14 capítulos los cualescorresponden a los aspectos establecidos en el Artículo 14 del Decreto 1860 de 1994; sus componentes permiten introducir los cambios que se requieren para el mejoramiento de los procesos de gestión y de calidad de servicio educativo que ofrece la Institución.
En consideración a lo anterior, el presente PEI ofrece la formación y desarrollo de programas y proyectos que preparen al estudiante para eldesempeño laboral a través de estrategias pedagógicas y técnicas propias de un bachillerato técnico en las modalidades en guianza, alojamiento y agroturismo en convenio de asociación dentro de proyecto de “Formación Técnica y tecnológica para el mejoramiento de la competitividad del sector turístico para un nuevo país” y las modalidades en Hardware mantenimiento y redes y Contabilidad y Finanzas enconvenio con el Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima, que den solución a la problemática detectada y satisfaga en buena parte las aspiraciones, intereses, expectativas y necesidades de la comunidad educativa y mejore su calidad de vida.
1.2 JUSTIFICACION
El Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa CarlosLleras Restrepo ha sido elaborado con la participación directa de la comunidad educativa.
El marco legal se fundamenta en un conjunto de normas vigentes consagradas en la Constitución Nacional artículo 68, Ley General de Educación 115 de 1994, artículo 73, 76, 77, Acto Legislativo 01 del 2001, Ley 715 del 2001 y sus reglamentarios.
Decreto 1860 de 1994 Artículo 14, Decreto 230 3055 de Diciembrede 2002 y decreto 1850 reglamentarios de la ley 115 de 2002, la estructura curricular presenta una serie de expectativas en el desarrollo de la práctica educativa en una comunidad que se enfrenta a múltiples problemas de orden familiar y social por la misma situación de procedencia de los habitantes de la comuna número 7 que requiere de un instrumentos educativo que facilite la educación integralde sus educandos.
La metodología de educación abierta y a distancia es una estrategia educativa que permite a las Instituciones educativas alcanzar mayor cobertura en el país constituyéndose en una forma de democratizar la educación superior. Bajo este principio y a partir del quehacer del Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima y de su dinámica que busca fortalecerel vínculo de la Universidad con su entorno, mediante procesos de participación en el diseño y ejecución de los planes de desarrollo y acción de entidades gubernamentales, se ofrecen dos modalidades: Hardware mantenimiento y redes y Contabilidad y Finanzas dentro de lo propuesta propedéutica del ciclo tecnológico de ingeniería de sistemas y Administración Financiera respectivamente. De esta...
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