Proyecto educativo regional de huanuco peru

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PLAN REGIONAL DE EDUCACIÓN CONCERTADO
HUÁNUCO 2004 – 2021

-Versión resumida-

PREPARADO POR LUIS GUERRERO ORTIZ PARA PATHFINDER

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PLAN REGIONAL DE EDUCACIÓN CONCERTADO HUÁNUCO 2004 – 2021 GOBIERNO REGIONAL - HUÁNUCO SRA. LUZMILA TEMPLO CONDESO PRESIDENTA REGIONAL C.P.C. JUAN CARLOS ESPINOZA VILAR GERENTE REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN LIC. ROSENDOLEONCIO SERNA ROMAN DIRECTOR REGIONAL MESA DE CONCERTACIÓN PARA LA LUCHA CONTRA LA POBREZA LIC. CARMEN CANALES HERNÁNDEZ COORDINADORA REGIONAL ASISTENCIA TÉCNICA DRA. DORINA VERAU RODRIGUEZ DRA. LUISA HIDALGO JARA DR. HECTOR PEREYRA EQUIPO TÉCNICO Soc. ABEL CANCHARI DE LA CRUZ Lic. FERNANDO HODDAR RIVERA ESPINOZA Psic. MERY NAIR CHAVEZ GAMARRA Prof. INOCENTE HUAMÁN ASTETE Lic. FANY DORIS GAMARRAZEVALLOS Lic. ELIZABETH FLORES TOLEDO Lic. ESTELITA RIMAC VENTURA Prof. ELISEO ESPINOZA CHAVEZ Prof. LINCOLN VARGAS ESPINOZA Lic. JIM VARILLAS CORDOVA Lic. WILDE MANUEL SALAZAR VILLANUEVA Ing. SEVERO TIBURCIO SOTO Prof. POMPEYO ARIZA FLORES Lic. GILBERTH ALCIDES MALLQUI NAUPAY Econ. AQUILES ZEVALLOS RIVERA Lic. Adm. NORMA TOLEDO MINAYA Huánuco, 01 de diciembre del 2003

PREPARADO POR LUIS GUERREROORTIZ PARA PATHFINDER

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CONTENIDO
CAPÍTULO I: Huánuco tiene un Plan Regional de Educación Concertado ¿En qué acuerdos, leyes y políticas se respalda? Propuestas educativas en el ámbito mundial Propuestas educativas en el ámbito nacional Propuestas educativas en el ámbito regional CAPÍTULO II: Qué educación tenemos y a qué educación aspiramos Nuestra visión Rasgos básicos de nuestra realidadsocial El estado de nuestra educación Nuestras ventajas principales Las cosas que juegan en contra CAPITULO III Qué objetivos y estrategias nos planteamos Los siete objetivos ¿Cómo lo haremos? Actividades planificadas para el 2004

«La preocupante realidad regional ha impulsado al Gobierno Regional, la Dirección Regional de Educación y la Mesa de Concertación para la Lucha Contra la Pobreza aplantearse la necesidad de formular un instrumento de gestión que conduzca a la identificación de los problemas del Sistema Educativo y sus causas, la definición de los objetivos en el corto, mediano y largo plazo; así como establecer un sistema que permita medir en el tiempo los logros obtenidos para observar el avance en la contribución al bienestar de la población. La educación es el ejefundamental del desarrollo de los pueblos, sin ella cualquier intento será una infructuosa ambición»
GOBIERNO REGIONAL DE HUÁNUCO 2004

PREPARADO POR LUIS GUERRERO ORTIZ PARA PATHFINDER

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CAPÍTULO I

Huánuco tiene un Plan Educativo Regional Concertado
Huánuco es una región con una de las más altas tasas de analfabetismo en el Perú. Además, en los últimos años ha experimentado un incrementosustancial en los niveles de desnutrición crónica de sus niños menores de 5 años. Pachitea es la provincia que presenta el menor Índice de Desarrollo Humano del país y el más alto número de personas que no leen ni escriben. Estos problemas revelan la dimensión y gravedad de las dificultades y riesgos que debemos enfrentar como región para lograr un desarrollo sostenido. Aunque la educación no bastapor sí sola para resolver los problemas de la pobreza y el subdesarrollo en el Perú, también es verdad que sin educación de calidad no habrá ciudadanía capaz de asumir con efectividad este desafío. Conscientes de ello, el Gobierno Regional y las autoridades educativas, con la activa participación de la Mesa de Concertación para la Lucha Contra la Pobreza y diversas organizaciones de la sociedadcivil y el sector privado de las 11 provincias de Huánuco, decidieron elaborar por primera vez un Plan Regional de Educación Concertado (PREC). Este Plan, cuyo proceso de diseño se inicia en julio del 2003, ha pasado a formar parte de una planificación regional más amplia, el Plan de Desarrollo Departamental Concertado, a la que también ha confluido el Plan Regional de Salud Concertado. Se plantea...
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