Proyecto Educativo

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL


ESCUELA DE PÁRVULOS Y JARDÍN INFANTIL


“Mi primera aventura”











I CONTEXTO HISTÓRICO:


Durante el año 2002 abre sus puertas a la comunidad nuestra institución, la que inicialmente funcionó como guardería y gracias al constante trabajo y a manos de su Directora Sra. Sandra Aedo Veas, es que el año 2004 “Mi Primera Aventura”comenzó su funcionamiento oficial como Jardín infantil. Siendo coherentes con los principios pedagógicos que nos orientan y sustentan y buscando ascender nuestros estándares de calidad nos propusimos convertirnos en Escuela de Párvulos y ser enroladas por el Ministerio de Educación; lo que significa mantener vigente el compromiso por una Educación de calidad para niños y niñas en edad preescolar, es asícomo durante el año 2005 luego de cumplir toda la reglamentación vigente fuimos enrolados como escuela de párvulos.


De esta forma año tras años se trazan desafíos nuevos que mantienen el mismo compromiso desde el inicio de nuestra institución, esto es velar por entregar una Educación democrática y consistente, respetuosa del ser humano y su singularidad, entendiendo que cada niño y niñaproviene de una familia que es el pilar emocional y valórico fundamental para crecer armónicamente.


II. NUESTRA VISIÓN:

“Somos humanos cuando crecemos entre humanos y somos humanos de uno u otro tipo, dependiendo de cómo se comportan los adultos entre los cuales crecemos. Esto es clave para repensar la educación” (Maturana, H; 2005).

Desde nuestra vocación docente constantemente repensamosqué tipo de educación es la más pertinente a nuestra realidad, consideramos entonces las transformaciones que vivimos cotidianamente y que nuestros niños y niñas son protagonistas de estos cambios, exigiéndonos proveerles situaciones de aprendizaje cada vez más complejas, que contengan recursos tecnológicos actualizados, metodologías vanguardistas y por sobre todo nuestro proyecto se ha propuestocumplir con los siguientes estándares de calidad:

- Eficiencia en el servicio educativo: Las familias piden una buena base de conocimientos y experiencias que acrediten a sus hijos para continuar con éxito sus estudios o entrar a un mundo social más amplio y diverso en óptimas condiciones.
- Formación valórica sólida y diversificada: La familia busca que el establecimiento prepare a sushijos para enfrentar responsablemente las dificultades y riesgos de la vida social, esperando de este una actitud consejera y orientadora.
- Trato cálido y deferente: Los padres esperan trato personalizado para sus hijos, que los profesores los consideren como personas individuales, desean manifestaciones de calidez, cariño, preocupación y protección.
Estos principios dejan claro que el niño no esun ser individual, sino es un miembro activo de su familia y de su entorno social por lo que este centro educativo integra al niño y su entorno dentro de sus lineamientos metodológicos.
III. NUESTRA MISIÓN:
Velar por una educación inclusiva, contextualizada, pertinente y pluralista son los principios básicos a seguir dentro de nuestro establecimiento y lo entendemos de la siguiente forma:Educación inclusiva: Nuestros lineamientos metodológicos promueven y entienden a cada niño y niña como un ser único y con características particulares, las que deben ser descubiertas y resaltadas por su educadora y técnico; teniendo el espíritu de potenciar sus áreas de aprendizaje más destacadas e incentivando en ellos la perseverancia para mejorar en las áreas que se les dificulten.
Educacióncontextualizada: Cada aprendizaje propuesto está planificado tomando en cuenta la realidad social, emocional y afectiva de nuestros niñas y niñas, es por esto que cada semestre y cada año lectivo, se replantean todas las planificaciones a corto, mediano y largo plazo, es de esta forma que pretendemos responder efectivamente a los requerimientos y necesidades de una realidad particular.
Educación...