proyecto educativo

I. INTRODUCCION

Somos concientes de que la educación peruana está pasando por una crisis de
tipo sistémico y de larga data que está marcada por una serie de inequidades e
injusticias que nohan podido resolverse y que se expresan en graves situaciones de
desigualdad en el acceso a oportunidades educativas, bajos logros de aprendizaje en
todos los niveles y modalidades del sistemaeducativo público, extra edad, abandono
escolar y analfabetismo total y funcional, entre lo más destacable.
Representantes de todos los países del mundo, reunidos en la Conferencia
Mundial deEducación Para Todos en Jomtiem, en marzo de 1990, plantearon y
adoptaron importantes políticas en materia educativa con el objeto de abordar los
problemas más urgentes, comprometiéndose a lograr unconjunto de metas para
inicios del nuevo milenio. Estas políticas fueron posteriormente reafirmadas en el Foro
Mundial sobre Educación, llevado a cabo 10 años después en Senegal, dando origen
alMarco de Acción Dakar.
El Proyecto Educativo Nacional, elaborado en el año 2007, representa, en esa
línea, uno de los mayores esfuerzos colectivos que se haya realizado en el país con elpropósito de construir un marco de largo plazo que permita abordar de manera
sistemática e integral los problemas de la educación en el Perú. Se trata, por ello, de
un instrumento orientador de primeraimportancia que permitirá priorizar y organizar la
acción de los distintos actores públicos y no públicos comprometidos en el quehacer
educativo.
En la Región Callao, al igual que en las otrasregiones del país con mayor
desarrollo relativo, persisten aún situaciones de grave violación al derecho a la
educación que afectan de manera particular a los sectores de la población que seencuentran en condiciones de alta vulnerabilidad económica y social. Los problemas
que enfrenta la Región en materia educativa, no son, en estricto, diferentes a los que
existen en las regiones menos...