Proyecto: El Libro De La Sala Verde

Proyecto: “El libro de cuentos de la sala verde”

Fundamentación:

El Diseño Curricular para el Nivel Inicial de la Provincia de Buenos Aires menciona que: ”La literatura es una forma de lenguaje y ocupa un lugar muy importante en el nivel inicial. Los niños se relacionan con la literatura desde muy pequeños, y esta toma parte de una actitud lúdica en el mundo. La vinculación con laliteratura es necesaria para la construcción de la subjetividad infantil, para enriquecer su capital simbólico, fuente de autonomía y de pensamiento crítico.”
Además agrega que: “En el proceso que implica la formación de los niños como lectores de literatura, se debe tener en cuenta el contexto en el que viven, ya que cada niño tiene diferentes experiencias de vinculación con el contexto literario. Laescuela debe garantizar a todos los niños una rica interacción con textos literarios de calidad y la tarea docente es trabajar de manera sistemática para asegurar los aprendizajes que inciden o continúen su formación como lectores. Además debe ser un mediador entre los textos literarios y los niños”.
La docente de nivel inicial, María Belén del Río, indica que: “La lectura frecuente de cuentoscontribuye en el desarrollo del vocabulario, en la adquisición de conocimientos sobre el libro y su manejo y sobre la orientación de la escritura, potenciando el interés y placer por la lectura, además de incentivar la escucha comprensiva. Promueve el reconocimiento de palabras escritas y el desarrollo del esquema narrativo, el cual facilita la comprensión y producción de relatos expresivos. Estoproporciona al niño la oportunidad de descubrir la potencialidad del lenguaje para conocer y explorar mundos”.
La docente Andrea Figueroa explica que: “La literatura infantil debe ser disfrutado por si misma permitiéndole a los niños el placer del cuento en su sonoridad, en la presentación de lejanos y cotidianos mundos llenos de alegría, misterios y encantos. El “sin sentido”, es la gran fuente dealegría y a la vez un instrumento liberador y de gran goce. Los “juegos” con las palabras los impulsa a descubrir las ilimitadas posibilidades del lenguaje de todos los días”.

Justificación:

Este proyecto surge debido al gran interés que generalmente los niños muestran por la literatura. Se puede observar que al momento de finalizar una narración, algunos de los niños sienten deseos denarrar un cuento y de inventar historias, etc. Por lo tanto se toma esta iniciativa para que el grupo en total disfrute del proceso de producción de un libro de cuentos poniendo en juego su propia imaginación, capacidades, ideas, pensamientos, etc. Además conozcan el valor que un libro representa para la sociedad, para revalorizar y fortalecer la biblioteca tanto de la institución como la de la sala.Producto:

Un libro con dos cuentos creados por los niños.

Propósito:

* Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.

Contenidos:

Lenguaje de las artes y los medios:
Literatura:

* Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
* Comentar con los otros lo quese ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento, etc.
* Elegir un libro de la biblioteca de la sala de acuerdo con los propios gustos e intereses.
* Construir significados y secuencias a partir de las imágenes.
* Comenzara producir cuentos incorporando algunas características del género y algunos recursos del lenguaje literario (fórmulas de apertura y cierre, comparaciones, imágenes, etc.).
* Prestar atención a los aportes de sus compañeros durante la producción de cuentos.
* Mejorar la coherencia en el desarrollo de un relato (en relación con el accionar de los personajes, a los escenarios ideados o a...