Proyecto El Mundo Maravilloso De Las Risas "Circo"a

PROYECTO DE AULA
EL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS RISAS
¿Cómo es la vida de los personajes del circo?

Presentado por:

Sandra Yurany Acosta centeno
Esmeralda Páez Rojas

Preescolar

Julio del 2011 Bogotá D. C.
PROYECTO DE AULA
EL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS RISAS
¿Cómo es la vida de los personajes del circo?

1. JUSTIFICACIÓN
Este proyecto surgió durante el último encuentrocultural donde otra formadora presento algunos show del circo, y los niño y niñas de kínder 2 observaron y participaron.
El Proyecto “El maravilloso mundo de las risas” EL CIRCO consideró que es apropiado porque es del interés de los niños y las niñas y por medio de este se puede trabajar diferentes temas relacionado con el entorno del circo, siendo también una experiencia completa en todos losniveles, ya que se trabajaría contenidos de todas las áreas tanto a nivel conceptual, procedimental, como actitudinal, al desarrollar las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión. En clave de juego aprenden las diferentes técnicas circenses, que estimulan el desarrollo físico y sensorial: acrobacia, equilibrio, malabares y juegos teatrales.
    Al plantearnos hacer éste proyectohemos analizado qué va a suponer su puesta en marcha:
* El interés hacia la vida del circo hace que los/as niños/as busquen información sobre él: saber quiénes lo forman; qué hacen; cómo viven; dónde, entre otros.
* Es una forma de trabajar no rígida, la experiencia se va enriqueciendo con los conocimientos, vivencias y aportaciones de los niños, las niñas y sus familias contrastando lo queya saben, con la información nueva.
    El tema de los animales, es uno de los más llamativos para los niños en edad preescolar, puesto que ellos lo manifiestan en sus continuas preguntas o comentarios sobre dicho tema. Además los niños en esta edad se caracterizan por su gran curiosidad la cual es importante aprovechar para generar situaciones de aprendizaje como las que se proponen en estapropuesta pedagógica de aula.
 
Dentro de este proyecto, los niños y niñas trabajarán contenidos relacionados con los animales domésticos, diversidad de hábitats de los animales, a través de diferentes actividades que puedan despertar su interés.
Además, se pretende que con este proyecto se generen actitudes de respeto y protección hacia los animales y el medio en el que viven.
Además, sepropicia la observación sistemática y el registro de información a partir de dibujos, manualidades y otros mecanismos gráficos, y la utilización de recursos reciclables para fabricar manualidades simples y sencillas y fáciles de crear, teniendo en cuenta que el niño de esta etapa son investigadores natos, buscan información y la comentan en clase y en sus hogares, preguntan, y tratan de explicar ypredecir desde una visión “mágica” los fenómenos y procesos. Piensan intuitivamente y se muestran activos y curiosos, acomodan la naturaleza a su manera.
Los autores como Paige, vygotsky, Ausbel, Brunner, aportan conocimientos que ayudaron a realizar este proyecto, teniendo en cuenta que el niño aprende jugando con el mundo que lo rodea.
Además, se pretende que con este proyecto se generen actitudesde respeto y protección hacia los animales y el medio en el que viven.
E indiscutiblemente se hace referencia al circo al hacer referencia a una manifestación cultural que nos ha precedido y nos trasciende. El circo como expresión cultural adquiere significado y se constituye en esencia motivacional para los infantes. Como experiencia educativa permite seleccionar entre los contenidos propios dela Educación Física, aquellos que posibilitan llevar la experiencia a cabo y, sobre todo, cumplir con los objetivos del área en el nivel educativo elegido.

 OBJETIVO GENERAL
* Experimentar, explorar, investigar y conocer aspectos de una forma de vida en nuestra tradición: el circo; sus personajes, objetos, trajes, tipos de trabajo, y el mundo animal al reconocer que los animales hacen...