Proyecto en valores

Proyecto Valores
Fundamentación:

El ser humano es un ser social por naturaleza, la vorágine actual ha determinado un aislamiento en el que resulta cada vez más frecuente las actitudes individualistas, que priorizan el interés personal antes que el bien común.
A lo largo de la historia diferentes modos de entender la moral, la ética y la fundamentación de las normas jurídicas handeterminado diferentes modelos de enseñanza y aprendizaje.
Creemos que uno de los desafíos más notables de la enseñanza, es el carácter transversal de sus contenidos. Esto debe ser entendido en tres sentidos:
• En sentido curricular, en tanto los contenidos se encuentran presentes en el trabajo sobre las diversas áreas.
• En sentido institucional, en tanto la responsabilidad de su enseñanzacompromete a todos los participantes de la comunidad escolar y la institución misma en su organización, prácticos, gestos, normas, etc.
• En un sentido social, en tanto no son contenidos exclusivos del espacio escolar, sino que se aprenden en la vida cotidiana en la familia, en contacto con los medios masivos de comunicación, en las comunidades religiosas, etc.
Por eso las estrategias didácticas,deben ir más allá de la actividad tradicional de la sala y articularse con el trabajo de las otras áreas en la institución, en la realización de proyectos que integren el jardín a su comunidad de pertenencia.
Nuestra propuesta de trabajo ante la necesidad de dar una respuesta efectiva a los problemas, la falta de afirmación personal, la imposibilidad de relación y cooperación que a menudo sepresentan en la sociedad, nos hace poner en marcha este proyecto y considerar a la integración además de todo el Instituto Pablo Antonio Pizzurno, para colaborar y poner en práctica, propuestas vinculadas a reivindicar los valores de amor al prójimo, colaboración desinteresada con el otro, cooperación, agradecimiento, bondad, y el respeto, que se están perdiendo en nuestra sociedad comoconsecuencia, de la actual crisis que se refleja a nivel mundial.








Propósitos:

 Asumir actitudes democráticas que permiten que los niños se apropien de valores y principios necesarios para la vida en comunidad y el respeto por los derechos de los demás.
 Favorecer el conocimiento de diferentes realidades de manera que puedan enriquecer y complejizar las representaciones de losfenómenos sociales y naturales.
 Estimular la posibilidad de crear y recrear a través de las prácticas de la oralidad.
 Propiciar situaciones en las que los niños puedan confrontar los conocimientos que hayan construido hasta el momento acerca del lenguaje escrito y del sistema alfabético.Contenidos:


Para abordar en las diversas secciones:

Área de matemática:

Eje: sistema de numeración y número:
 Iniciación en el uso del conteo como herramienta para resolver situaciones.
 Recitado de la sucesiónordenada.
 Comparación entre cardinales de colecciones concretas.


Práctica del lenguaje: lengua y literatura:

Eje: Prácticas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar.
 Intercambiar con otros adultos ajenos al ambiente escolar.
 Entrevista.
 Compartir sentimientos o expresar emociones.
 Describir personajes, lugares, objetos.

Eje: Prácticas del lenguaje vinculadas con la...