Proyecto escolar

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VILLA ROSA
U.E. INSTITUTO EDUCACIONAL ABC
3ER GRADO SECCIÓN “U”

Titulo
DESASTRES NATURALES

DOCENTE:
LIC ONOREINY RAMÍREZ

Duración:
Del 24 de enero hasta el 12 de abril
Propósito:
Lograr que los niños (as) conozcan los problemas que puedan arrojar la naturaleza y las medidas de prevención que deben tomar.
Fundamentación:
Es de suma importancia que los niños (as) tomenconciencia de los desastres existentes en el mundo por causa natural.
Conocer así la función que tiene las medidas de prevención antes, durante y después de un desastre natural.
Objetivo general:
Diseñar y promover estrategias que le permita al alumnado conocer sobre las medidas de prevención cuando ocurren desastres naturales.
Objetivos específicos:
 Analizar las consecuencias de los desastresnaturales.
 Conocer las medidas que se deben tomar antes, durante y después de un desastre natural.
 Adquirir paulatinamente hábitos y normas de prevención a los desastres naturales.

A quien va dirigido:

El siguiente proyecto el cual lleva por nombre “Desastres Naturales” va dirigido a los niños (as) del 3er grado sección “U” de la U.E.Instituto Educacional “ABC”, con una edad comprendidaentre 8 y 9 años.

Contenidos
Ciencias sociales:
a) Impacto de las actividades humanas en el medio – prevención de riesgos.
b) Impacto que ha generado las actividades ambientales.
c) Observación de fenómenos naturales.
d) Toma de conciencia acerca de prevención ante desastres naturales.

Ciencias de la naturaleza y tecnologías:
a) Observación, registros y representación de objetos en elaula.
b) Simulación de situaciones cotidianas en el medio ambiente.
c) Conservación y establecimiento de conclusiones acerca de cómo se mueven los cuerpos.
d) Valoración de la observación para percibir los cambios del entorno, como rotan y se trasladan los objetos.

Matemática:
a) Multiplicación de números naturales de 1, 2, 3 o más cifras utilizando el algoritmo “sin llevar” y “llevando”.b) Multiplicación de tres números de 1,2, o 3 cifras.
c) Completación de multiplicaciones en las que falte uno de los elementos.
d) Orientación en el espacio, representación mediante dibujos.
e) Elaboración de figuras geométricas: cuadrados, triángulos entre otros.

Lengua y literatura:
a) Exposición y argumentación de razonamiento.
b) Valoración de las formas expresivas formales oinformales.
c) Búsqueda de soluciones a problemas cotidianos.
d) Comprensión y narración de texto que corresponda a diferentes propósitos.
e) Utilización del diccionario en la búsqueda de significados que no se infieran del contexto.
f) Elaboración de trabajos escritos, representando los aspectos formales y de presentación.

Educación estética:
a) Exploración de espacios de su escuela, paracaso de desastres.
b) Identificación y exploración de vías de escapes.
c) Diferenciación de espacios internos y externos de la naturaleza.
d) Construcción de dibujos sobre los desastres naturales.

Música:
a) Reconocimiento de los instrumentos musicales.
b) Diferenciación entre las familias de los instrumentos.
c) Formas musicales A, AB, ABA; entre otros.
d) La voz y su clasificación.Valores:
a) Analizar los valores de la tolerancia, cooperación.
b) Exploración de las características de cada uno de los valores.
c) Construcción de ejemplos sobre los valores estudiados.

Educación y seguridad vial
a) Identificación de prevención de accidentes.
b) Utilización de las señales de tránsito y sus tipos.
c) Orientación de los límites de velocidad.
d) Representación mediantedibujos de las señales y sus tipos.

Turismo:
a) Identificación de los patrimonios históricos, nacionales y naturales del Estado Nueva Esparta.
b) Valoración de los personajes históricos del Estado Nueva Esparta.
c) Reconocimiento de los trabajos manuales del Estado Nueva Esparta.

Competencias

 Ciencias sociales:

Demostrar conocimientos básicos acerca de desastres y medidas de...
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