Proyecto Escolar

PROYECTO ESCOLAR DE 1er GRADO

“ADQUISICIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA LECTOESCRITURA”

VISIÓN

Uno de los propósitos fundamentales de la educación primaria es formar en los alumnos un conjunto de rasgos que deberán mostrar al término de la educación básica, como garantía de que podrán desenvolverse satisfactoriamente en cualquier ámbito en el que decidan continuar su desarrollo. Así también,desarrollar competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y la comunidad, haciendo uso de la lectura, la escritura y la oralidad para lograr sus propios fines, y construir las bases para otras prácticas propias de la vida adulta.

DIAGNÓSTICO

PROBLEMA:
En base al diagnóstico realizado durante las primeras semanas del cicloescolar ________________ en el primer grado grupo _____ de la escuela primaria _______________________; el cual se basó en la socialización y observación de niñas y niños, en la aplicación de actividades sencillas tanto de convivencia como de escritura, de planteamiento de problemas cotidianos para ellos, entre otras; se puede observar que el problema principal radica en la falta de adquisiciónde la lectoescritura.

CAUSAS:
Dicho problema se debe a que su lengua natal es el tzeltal y como tal predomina en la totalidad de los alumnos; no obstante lo anterior se observó que también hablan el español, solo que se les dificulta entenderlo y hablarlo.
Debido a que el presente proyecto hace referencia a un primer grado de educación primaria; las causas de la problemática encontrada notiene muchos orígenes; pues dichas causas puede mencionarse que son normales para un niño de edades de entre 6 y 7 años que está ingresando a la primaria, las cuales se deben a que el niño (a) no ha estado en un ambiente más alfabetizador, ya que en la educación preescolar se enfocan más a socializar a los niños, a manipular las cosas, (aunque ya trabajan con las letras) etc., para que cuando ingresea la educación primaria se enfoque en la adquisición de un aprendizaje permanente; siendo uno de estos la lectoescritura.

Lamentablemente de los 32 alumnos solo 12 asistieron a preescolar, lo cual hace que el problema sea aun mayor, pues la mayoría de ellos aun no están socializados, no participan, no se integran al grupo, no tienen conocimientos previos acerca de las letras.

OBJETIVOS• Elevar la calidad de la educación que reciben los alumnos.
• Que los niños (as) se apropien de la lectoescritura y la utilicen como medio principal para comunicar emociones, sentimientos, pensamientos, y principalmente para el aprendizaje permanente, entre otros.
• Hacer de la lectura y escritura una actividad recreativa que permita la formación de lectores y escritores autónomos.COMPROMISOS

Los compromisos como docente y titular del grupo en cuestión, son los mismos que todo docente debe de tener en cuenta si es que le tiene entrega a su trabajo; buscando los medios, las estrategias, los métodos, las relaciones necesarias para lograr que los objetivos antes planteados se cumplan al final del ciclo escolar.

Se buscarán los apoyos necesarios con el colegiado queconforma la escuela y al mismo tiempo se tendrá una actitud accesible ante las sugerencias que los mismos planteen.

Participar activamente con los niños y padres de familia, serán actividades muy importantes que se plasman como compromisos, pues de ésta manera se logrará una mayor confianza entre los tres elementos comprometidos con el aprendizaje de los niños y niñas: el alumno, los padres defamilia y el docente.

ESTRATEGIAS

• Utilizar material didáctico visible, moldeable y palpable, será un recurso fundamental para alcanzar los objetivos planteados: alfabeto móvil individual, alfabeto imantado, dados silábicos, imágenes con texto, etc.
• Socialización del grupo mediante actividades que incluyen el juego y la diversión; mismas que llevarán implícitas actividades...