PROYECTO ESCUELA, FAMILIAS, COMUNIDAD

ATUALIZACION ACADEMICA ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD

TRABAJO FINAL
“Mapa de la comunidad del colegio San Gabriel y entrevista con Dirección de tránsito”

Verón Judith Eugenia

Año: 2014







Introducción

La relación de la escuela con la comunidad cumple un papel importante para promover los procesos de inclusión educativa.
Cuando prevalece el modelo de escuela abierta,la relación con la comunidad es uno de los aspectos que se incluyen en el proyecto institucional .
Una escuela abierta a la comunidad implica una redefinición del concepto de comunidad educativa , que no restringe al escenario de la escuela sus docentes, alumnos y padres , se abre al público local incluyendo como agentes de enseñanza y aprendizaje a las familias ,clubes, organizaciones de vecinos etc . teniendo como objetivo en común crear un proyecto educativo y cultural, de acuerdo a las necesidades y posibilidades de la comunidad (Krichesky)
El tema abordado para este trabajo es la relación que establece la Dirección de Tránsito de la municipalidad de la ciudad de Aguilares y el Colegio San Gabriel.
En esta nueva modalidad de vinculación entreescuela y comunidad se trabaja con nuevos escenarios sociales y nuevos autores.
Si bien, es cierto que la familia puede forjar una buena base de actitudes y comportamientos seguros en la vía publica, es necesario que la educación vial se haga presente a la hora de hablar de que “como sociedad debe existir un lazo” de cooperación y colaboración.
Es así que surge de investigar y conocer larelación existente entre ambas instituciones escuela - dirección de tránsito. Por todos los motivos ya nombrados anteriormente sentimos la necesidad de conocer todas las articulaciones sociales como así el papel que cumplen algunas organizaciones en el proceso de desarrollo-aprendizaje.




Fundamentación

El planteo de este trabajo es primordialmente pensar en la alianza y participacionesexistentes entre el colegio San Gabriel con algunas organizaciones existentes en su entorno social como la dirección de tránsito dependiente de la municipalidad de Aguilares.
Para ello se realiza un mapa de la comunidad, para conocer en primera instancia las organizaciones que colindan con dicho colegio
Para poder entender esta relación partimos del concepto de comunidad “son conceptos difícilesde delimitar con fronteras difusas y complejas que varían con el tiempo según diferentes perspectivas de análisis de las teorías sociales” krichesky
El concepto de comunidad refiere a un conglomerado de relaciones en contextos territorialmente situados y limitados que ponen a un conjunto de agentes en situación de proximidad, es a partir que de estas relaciones se generan una serie desentimientos, afectos e identificaciones que, en lo que concierne al sistema educativo adquiere en cada contexto, localidad, país o región una particularidad social e histórica,
Es a través de este trabajo que he logrado conocer la realidad del instituto San Gabriel e identificar la participación e interacción en la escolarización por parte de la Dirección de tránsito dependiente de la municipalidadde la misma ciudad y otras instituciones adyacentes.
Según Bauman (2oo3) ser parte de una comunidad implica desarrollar operaciones complejas de identificación que nos permitan no ser extraños para los otros.
La dirección de tránsito se vincula con el colegio, este vínculo debe ser puerta abierta para cooperación, formación e información para con la escuela, ya que esta está abierta ala comunidad y la comunidad debe responder y colaborarle.
La tasa de muerte por accidentes de tránsito va aumentando considerablemente año tras año y en nuestro país ostenta uno de los índices más altos. De ahí a la importancia que tiene la educación vial dentro de la escuela, ya que son los niños los futuros conductores y autores del mañana, pues, de esta manera es que se trata de revertir esta...