Proyecto final de aula informatica

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Asignatura Grupo Docente Estudiante Fecha INTRODUCCION

Proyecto Pedagógico II 5A Rubén Darío López Titimbo Viviana Suaza Campo Mayo 23 de 2009

Este trabajo se realiza con el fin de diseñar un proyecto de aula que satisfaga la necesidad de introducir a los niños de transición del Colegio San Antonio María Claret con el inmenso mundo de la informática y tecnología de una manera agradable,amena y sencilla, para el cual se ha tenido en cuenta el desarrollo de las clases, métodos y criterios de evaluación, concepción del estudiante por parte del docente, temáticas empleadas y todo lo referente al funcionamiento en general de la institución. El trabajo consta de tres grandes partes como son la introducción a los proyectos de aula y todo lo referente acerca de la formación eninvestigación, la formulación y descripción del proyecto de aula a desarrollar ¡Bienvenido a nuestro mundo Querido Computador! y por último información general del Colegio, parte importante de su historia, su Proyecto Educativo Institucional y su manual de convivencia, con el fin de mostrar el contexto y realidad del mismo, además anexos y puntos de referencia para el desarrollo del proyecto en el aula.Agradezco a los directivos, docentes, estudiantes y administrativos por toda colaboración prestada, por su tiempo en realizar las encuestas, por permitir involucrarme en su ambiente laboral y por aportar la información necesaria para el desarrollo de este trabajo.

Viviana Suaza Campo

Universidad Santiago de Cali Semestre 2009 A

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EL PROYECTO DE AULA O ACERCA DE LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓNElvia María González Agudelo1 profesora facultad de educación Universidad de Antioquia

La Concepción Teórica El proyecto de aula es una propuesta didáctica fundamentada en la solución de problemas, desde los procesos formativos, en el seno de la academia. Desglosemos esta definición: Proyectar es lanzar hacia el infinito. Pensar un acto educativo desde el presente pero trasladando el pasadopara posibilitar futuros. El proyecto se convierte en una guía. Es una acción intencionada. Es el puente entre el mundo de la vida y el mundo de la escuela. El concepto de aula, se resignifica, en tanto se convierte en un espacio donde un grupo humano se encuentra para establecer lazos de comunicación en torno a un conocimiento. El aula es lugar donde habita el conocimiento. Sea ella, el aulatradicional encerrada entre muros (que guardan secretos) o un laboratorio, un hospital, un teatro, una sala de cine, un consultorio, un aula inteligente, un aula abierta o hasta la misma calle. El proyecto de aula posibilita las relaciones entre lo viejo y lo nuevo, lo conocido y lo desconocido, lo que fue y lo que será, entre el saber cotidiano y el saber científico. El sentido del proyecto de aula escurricularizar la experiencia cultural de la humanidad, de manera tal, que adquiera un sentido formativo con orientación específica. El proyecto de aula es una propuesta didáctica. Etimológicamente la didáctica tiene como origen el verbo griego didaskein, que se utiliza tanto en activo, enseñar, como pasivo, aprender o ser enseñado, y también transitivo, en el sentido de aprender por sí mismo. Ladidáctica, desde tiempos remotos, cobija tanto los procesos de enseñar como los de aprender y los de autoaprendizaje. Hoy el sentido de la didáctica, por ejemplo para Not, es de mediación. “La mediación consiste en suministrar al alumno la información de la que no dispone, y que no podría procurarse por sus propios medios; después, en ayudarle a transformar esa información en conocimiento” (Not,1994). Como mediación la didáctica implica un diálogo entre el maestro y sus discípulos. Se genera la comunicación para posibilitar actividades con el conocimiento hecho cultura. En el conocimiento es inseparable la actividad y el lenguaje. El conocimiento

Universidad Santiago de Cali Semestre 2009 A

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se construye a través de las experiencias vividas y de la expresión de dichas...
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