Proyecto Lectura
Páginas: 13 (3167 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2012
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE HIDALGO
PROYECTO EDUCATIVO
LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL
LIC. MARIA JIMÉNEZ S.
PROYECTO
INTRODUCCIÓN
La educación representa una herramienta indispensable para el desarrollo y la superación de un país, misma que determina los niveles de pobreza o riqueza de sus habitantes, por lo que Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo haasumido el compromiso de formar bachilleres competentes, con los conocimientos, aptitudes, actitudes, y valores necesarios, que les permita integrarse a las instituciones educativas de nivel superior y a los sectores productivos, contribuyendo con ello al desarrollo de nuestros municipios, estado y país.
En la actualidad la mayoría de las naciones se han apoyado en la tecnología para apoyar a laeducación la cual debe enfocarse a las necesidades que la sociedad moderna presenta, misma que exige la recuperación de los valores y una mayor calidad en cuestiones de análisis y reflexión que garanticen personas con las capacidades y conocimientos suficientes para internarse al nuevo mundo de la globalización.
Es por ello que COBAEH tiene como visión ser la mejor oferta educativa de nivelmedio superior en el estado, brindando una formación integral a los jóvenes bachilleres, un servicio eficiente a los usuarios y coadyuvando a mejorar la calidad de vida de la sociedad hidalguense
Las estrategias utilizadas para dar respuesta a las diferentes demandas han sido distintas, desde la modificación a los contenidos hasta el cambio de estrategias para la enseñanza aprendizaje de losalumnos, y actualmente la Reforma Educativa Integral de la Educación Media Superior en México (RIEMS).
La escuela primaria, secundaria y el nivel medio superior se consideran las bases de la educación, debido a que en estos niveles es donde se fomenta el desarrollo de las habilidades, destrezas, valores y capacidades que los individuos usarán durante el resto de su vida social y laboral.Para lograr tales propósitos surge la creación de la Reforma Integral de la Educación Media superior en México( RIEMS) la cual se desarrolla en torno a cuatro ejes: la construcción e implantación de un Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias, la definición y regulación de las distintas modalidades de oferta de la EMS, la instrumentación de mecanismos de gestión que permitan eladecuado tránsito de la propuesta, y un modelo de certificación de los egresados del Sistema Nacional de Bachillerato.
Otro factor importante que considera dicho reforma, es el hecho de lograr una cobertura total de los servicios educativos en el país, con el apoyo de las autoridades, llegando a los lugares más alejados donde las necesidades de educación son indispensables y el libre tránsito entrelos diferentes sistemas de nivel medio superior.
Del mismo modo, propone que el proceso enseñanza-aprendizaje sea basado en competencias genéricas, considerando adecuarlas en los planes y programas de estudio, materiales didácticos, así como en las estrategias metodológicas.
La RIEMS no deja de lado la participación y revaloración de la función docente ante la sociedad, lo cual eselemento fundamental en el cumplimiento de los objetivos.
Para dotar de significado al concepto de calidad educativa que es el eje central de la RIEMS que se han venido realizando es preciso entenderla desde los siguientes referentes:
* El desarrollo del alumno: Este desarrollo entendido como una continuación de su crecimiento de su libertad responsable y de sus capacidades como serhumano, y el desarrollo de las siguientes competencias: Se autodetermina y cuida de sí, Se expresa y comunica, Piensa crítica y reflexivamente, Aprende de forma autónoma, Trabaja en forma colaborativa, Participa con responsabilidad en la sociedad,
* Los requerimientos de la sociedad: Dichos requerimientos demandan atender a través de todo el proceso formativo del alumno tres aspectos...
PROYECTO EDUCATIVO
LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL
LIC. MARIA JIMÉNEZ S.
PROYECTO
INTRODUCCIÓN
La educación representa una herramienta indispensable para el desarrollo y la superación de un país, misma que determina los niveles de pobreza o riqueza de sus habitantes, por lo que Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo haasumido el compromiso de formar bachilleres competentes, con los conocimientos, aptitudes, actitudes, y valores necesarios, que les permita integrarse a las instituciones educativas de nivel superior y a los sectores productivos, contribuyendo con ello al desarrollo de nuestros municipios, estado y país.
En la actualidad la mayoría de las naciones se han apoyado en la tecnología para apoyar a laeducación la cual debe enfocarse a las necesidades que la sociedad moderna presenta, misma que exige la recuperación de los valores y una mayor calidad en cuestiones de análisis y reflexión que garanticen personas con las capacidades y conocimientos suficientes para internarse al nuevo mundo de la globalización.
Es por ello que COBAEH tiene como visión ser la mejor oferta educativa de nivelmedio superior en el estado, brindando una formación integral a los jóvenes bachilleres, un servicio eficiente a los usuarios y coadyuvando a mejorar la calidad de vida de la sociedad hidalguense
Las estrategias utilizadas para dar respuesta a las diferentes demandas han sido distintas, desde la modificación a los contenidos hasta el cambio de estrategias para la enseñanza aprendizaje de losalumnos, y actualmente la Reforma Educativa Integral de la Educación Media Superior en México (RIEMS).
La escuela primaria, secundaria y el nivel medio superior se consideran las bases de la educación, debido a que en estos niveles es donde se fomenta el desarrollo de las habilidades, destrezas, valores y capacidades que los individuos usarán durante el resto de su vida social y laboral.Para lograr tales propósitos surge la creación de la Reforma Integral de la Educación Media superior en México( RIEMS) la cual se desarrolla en torno a cuatro ejes: la construcción e implantación de un Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias, la definición y regulación de las distintas modalidades de oferta de la EMS, la instrumentación de mecanismos de gestión que permitan eladecuado tránsito de la propuesta, y un modelo de certificación de los egresados del Sistema Nacional de Bachillerato.
Otro factor importante que considera dicho reforma, es el hecho de lograr una cobertura total de los servicios educativos en el país, con el apoyo de las autoridades, llegando a los lugares más alejados donde las necesidades de educación son indispensables y el libre tránsito entrelos diferentes sistemas de nivel medio superior.
Del mismo modo, propone que el proceso enseñanza-aprendizaje sea basado en competencias genéricas, considerando adecuarlas en los planes y programas de estudio, materiales didácticos, así como en las estrategias metodológicas.
La RIEMS no deja de lado la participación y revaloración de la función docente ante la sociedad, lo cual eselemento fundamental en el cumplimiento de los objetivos.
Para dotar de significado al concepto de calidad educativa que es el eje central de la RIEMS que se han venido realizando es preciso entenderla desde los siguientes referentes:
* El desarrollo del alumno: Este desarrollo entendido como una continuación de su crecimiento de su libertad responsable y de sus capacidades como serhumano, y el desarrollo de las siguientes competencias: Se autodetermina y cuida de sí, Se expresa y comunica, Piensa crítica y reflexivamente, Aprende de forma autónoma, Trabaja en forma colaborativa, Participa con responsabilidad en la sociedad,
* Los requerimientos de la sociedad: Dichos requerimientos demandan atender a través de todo el proceso formativo del alumno tres aspectos...
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