Proyecto Lectura

P R O Y E C T O D E L E C T U R A.

Justificación:
La ausencia de hábitos de lectura en el ámbito familiar y escolar se ha convertido en la actualidad, es una situación común. Y es bien sabido que en nuestro país existe un índice bajo de lectura, de acuerdo a los datos proporcionados por la UNESCO.
En el marco de los planes y programas de primaria y retomando el enfoquecomunicativo y funcional de español se ha pensado en la necesidad de plantear un proyecto de lectura. Dicho proyecto tiene la finalidad de contribuir no solamente a formar el hábito de lectura en nuestros niños sino también a favorecer la adquisición y desarrollo de habilidades comunicativas.
Es importante mencionar que dicha intensión se encuentra enmarcada en la meta institucional: Formar a los niñosen autonomía moral e intelectual.

Objetivo General
Lograr en el alumno de 1 a 6 grado el hábito de la lectura de forma funcional y comprensiva.
Objetivos específicos
Para docentes:
* Favorecer el desarrollo de habilidades lectoras en los docentes del colegio.
* Establecer un grupo colegiado con el objetivo de darle seguimiento a las estrategias planteadas en este proyecto.
*Establecer en colegiado la aplicación y evaluación de dicho proyecto.
* Impulsar la utilización de recursos, tanto materiales, tecnológicos y humanos que favorezcan el desarrollo de hábitos de lectura en los alumnos.

Para alumnos:
* Crear el hábito de la lectura a través de la interacción con diversos materiales escritos y estrategias que promuevan el interés por dichos materiales.* Utilizar la biblioteca escolar y del aula como lugares de recreación e investigación de materiales escritos.
* Ampliar el nivel de comprensión lectora de diferentes textos literarios.
* Ampliar su vocabulario como producto de la lectura de diferentes materiales.
* Desarrollar habilidades comunicativas como la expresión oral, la fluidez y la dicción, que les permita desenvolverseen diferentes situaciones comunicativas.
* Emplear la tecnología educativa como una forma de producir textos escritos al compartir sus reportes de lectura.

Dinámica:
ACTIVIDAD | RESPONSABLE | ESPACIO. |
Notificar del proyecto al resto de los maestros, su objetivo y el beneficio que tendrá. | Maestras encargadas del proyecto. | Reunión de área. |
.Planeación de la clase conactividades y estrategias necesarias para incentivar la lectura por parte de los alumnos, dichas estrategias, deberán ser implementadas una vez por semana y registradas en la planeación semanal. | Maestra titular de cada grado. | Libre. |
Revisar y hacer sugerencias o comentarios que ayuden a mejorar el trabajo con los alumnos. | Maestras encargadas del proyecto. | Reunión de área. |
Los materialesnecesarios para las actividades serán solicitados el día que se entregue la planeación de la semana. | Maestras titulares. | Respetando el día para solicitarlo. |
Una vez al mes las maestras de todos los grados y la coordinadora del área se reunirán con el fin de compartir el trabajo realizado, algunos productos e ir evaluando el avance del proyecto. | Maestras responsables del proyecto | Reuniónde área. |
Cada bimestre al entregar evaluaciones, se mostrará y entregaran a los padres de familia, mediante una exposición en cada uno de los salones, los trabajos realizados por sus hijos en este taller de lectura. | Maestras titulares de cada grado. | Salones. |
Se elaboraran un registro del trabajo realizado, así como de los libros leídos, de manera individual o colectiva. | Maestras decada grado. | Salones. |
Cada semana los niños elegirán un libro que llevaran a casa para leerlo. | Maestras titulares | Biblioteca. |
El taller de lectura se llevará a cabo una vez por semana. | | |

* Con el fin de que el ambiente sea también un lugar motivante y apto para la lectura, el taller será en la biblioteca del colegio, cada maestra al llegar la hora del taller de lectura...