Proyecto liceo polivalente

Análisis Liceo Polivalente Illa Mank’a
* Resumen Ejecutivo
* Presentación General
* Análisis del Entorno
* Análisis Industrial
* Cadena de valor
* Visión, Misión, Análisis Empresarial
* Análisis F.O.D.A.
* Estrategia Corporativa
* Estrategia de la Unidad de Negocio
* Estrategia Comercial
* Estrategia Financiera
* Estrategia de Operaciones
*Estrategia de Recursos Humano
* Incorporación de Innovación y Desarrollo

Resumen Ejecutivo

El presente informe detalla un plan estratégico, aplicado al Liceo Polivalente de Agroturismo Illa-Mak^na, tiene por objetivo prestar servicios de educación técnico profesional, orientado al Agroturismo de la provincia del tamarugal, dando énfasis al cuidado del medio ambiente, aplicando energíaslimpias, tecnología de punta, todo esto sin perder las tradiciones, costumbres del pueblo aymara.

Presentación General

Nuestro Liceo Polivalente ILLA MANKA, acorde con la misión de educar para el futuro, acuerdo a su enfoque curricular contemplará los diversos estilos cognoscitivos del alumno (a), el desarrollo y logro de objetivos transversales tendientes a modificar conductas y ainternalizar valores que consideren la biodiversidad de los otros y al autoconocimiento propio.
En este contexto, la Reforma Educacional, junto con el logro de ciertos objetivos fundamentales y contenidos mínimos, nos propone el necesario cambio metodológico, que conlleva a la vez un cambio en el concepto de evaluación y en los instrumentos evaluativos.
Mejorar significativamente la calidad de losprocesos educativos implica la tarea de abandonar métodos tradicionales cimentados en un “estudiante ideal” y no en alumnos reales, y remplazarlos por métodos basados en la actividad y participación del alumno o alumna en los cuales se atiendan las diferencias individuales y los distintos proyectos de vida del educando.
Sin metodologías activas, participativas e interactivas no operamos cambios, noobstante, si ellas se forman rutinarias caemos en la actividad por la actividad, en tal caso estaríamos perdiendo el sentido de la reforma que es mejorar la calidad educativa que tenemos por misión dar.
Algunas metodologías y técnicas a considerar:

• Clases teóricas y prácticas
• Análisis de los problemas
• Dinámicas de grupo (técnicas)
• Trabajo en equipo
• Trabajo de investigación(pautas)
• Preparación de proyectos (presentación)
• Prácticas de laboratorio (en terreno)
• Trabajos de taller
• Dramatizaciones, disertaciones, exposiciones.

ANALISIS DEL ENTORNO
ENTORNO POLITICO
En el nivel político es posible clasificar a Chile como un país de gobernabilidad consolidada, ya que las instituciones funcionan y lo hacen de manera continua. Además el gobierno tiene lacapacidad de manejar la sociedad y conducir los conflictos para lograr la resolución de estos.
En el caso de Chile la inexistencia de grupos políticos de importancia que se pongan al margen del sistema político, la fluida relación entre el gobierno y la oposición son parámetros para clasificar al país dentro de gobernabilidad consolidada.
La principal variable en el diagnostico de la situacióngeneral de un escenario de inversión la constituye el marco de estabilidad político institucional que ofrece un determinado país, tanto a sus habitantes, como a sus actores sociales y políticos y agentes económicos, así como también a los inversionistas extranjeros
Se considera un país estable aquel en el cual sus instituciones son sólidas, cuando goza de credibilidad, cuando su sistema políticoes apoyado por la sociedad y cuando existen mecanismos adecuados para la resolución de conflictos, para así eliminar distintos conflictos sociales que puedan desbordar.
Chile posee un sistema político democrático consolidado, donde las instituciones se caracterizan por su permanencia, lo que genera una gran fortaleza para el país, ya que es un aspecto fundamental para los inversionistas al...