Proyecto Matemática Para Nivel Inicial

ANEXOS

Nota para los padres
















Croquis del lugar





















Proyecto: Salida de campo
Destinatarios: Sala de 5 años

Fundamentación

El mundo natural y social que rodea al niño es, en esta etapa, un núcleo motivador por excelencia. Proporciona las primeras experiencias infantiles. De él, el niño extrae observaciones,exploraciones e investigaciones. Hacia él vuelca interpretaciones, cuestionamientos, interacciones diferentes con objetos y materiales.
Por eso, es nuestra obligación como docentes proporcionar actividades en donde nuestros alumnos puedan tomar conciencia de la necesidad de cuidar, mejorar y conservar los diferentes objetos que utilizan.
Los juegos en la naturaleza y al aire libre presentan unariqueza enorme en cuanto a la interacción grupal, la diversión y los aprendizajes. El participante se siente formando parte de una gran aventura, a la cual vale la pena entregarse; para él los juegos siempre son bienvenidos y esperados con ansiedad. Son una tentadora invitación a la creatividad, a la búsqueda de soluciones frente a aun problema, a la toma de decisiones y sobre todo al placer propioy compartido.
Estamos convencidas de que esta propuesta de “salida de campo” posibilitará los objetivos propuestos anteriormente.




Eje organizador:

← Conocimiento corporal vivencial. Los juegos vivencia colectiva.

Objetivo general

← Acercar a los niños a la naturaleza a través del juego, el descubrimiento y experiencias vinculadas a la vidanatural.

Contenidos:

Expresión corporal

∞    Exploración a través del propio cuerpo, y del medio externo, identificando sensaciones y percepciones. Expresión de lo vivido y conocido.

Esquema corporal

← Exploración del propio cuerpo en forma global y segmentaria. Coordinación y control corporal en las actividades que implican tanto el movimiento global como el segmentario.Adecuación del movimiento a las características del objeto: forma, peso, superficie, dimensión…

← Orientación del cuerpo en el espacio: adentro, afuera, encima, debajo, hacia delante, hacia atrás, a un lado, al otro…

← Secuencias de movimiento: rápido, lento, antes, después, al mismo tiempo.

← Reconocimiento e identificación del cuerpo y el movimiento propio y el de los demás.← Exploración de esquemas posturales. Equilibración.

← Reconocimiento de las diferencias corporales y motrices.

← Percepción e identificación de sensaciones de agitación, cansancio, placer, displacer, etc.

← Experimentación de variadas combinaciones de movimientos al aire libre (a la naturaleza).

← Reconocimiento y vivencia de los juegos como encuentrocomunicacionales y expresivos.

← Exploración, reconocimiento e intercambio de juegos al aire libre y/o con la naturaleza.

← Escucha atenta y comprensiva de las diferentes propuestas lúdicas planteadas.

← Placer y disfrute por el juego al aire libre.

← Tolerancia y respeto por las diferencias corporales de opiniones de habilidades, de destrezas…

← Compromiso con losacuerdos y las normas construidas, grupalmente en situaciones de juego.

← Valoración de experiencias solidarias con uno, con pares y con el ambiente.



Expectativas de logro

∞    Reconocer el cuerpo, el movimiento y el juego propio como referentes en la adquisición de aprendizaje.

∞    Manifestar disponibilidad motriz en diferentes situaciones individuales y grupales.∞    Acordar, aceptar y respetar reglas.




 Programación de actividades:

← 08:15 hs. Nos juntamos en el jardín de infantes.
← 08:30 hs. Partimos hacia el campo “LOS GIRASOLES”
← 09:00 hs. Arribo al lugar.
← 09:15 hs. Comenzamos con las diferentes actividades.
← 10:55 hs. Culminamos las actividades recreativas.
← 11:00 hs. Higiene y merienda.
← 11:30...