Proyecto Mi Mascota

Sala Roja - multiedad 3-4 años
Fecha:
Proyecto: "Mi mascota"
FUNDAMENTACIÓN:
Las mascotas pueden ser un complemento importante para el desarrollo de los niños, tanto desde el punto de vista físico como afectivo. Los niños que aprenden a cuidar a sus mascotas, llegan a conocer laimportancia del cariño y el respeto hacia los animales, aprenden a dar para recibir. Éstas pueden llegar a convertirse en una gran compañía para los pequeños , y en algunos casos, la única. Este proyecto se enmarca dentro de los festejos del día de la animal para trabajar en la sala en relación con las mascotas. Poner atención en ellas, conocer más sobre sus características, los cuidados que necesitan,el respeto que merecen y el valor afectivo que pueden tener para sus dueños, será muy valioso y significativo para los niños.

PROPÓSITOS:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplien y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

CONTENIDOS:
- Indagación de características comunes de distintos animales.
- Reconocimiento de losdiferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información
- Respeto y cuidado por los seres vivos.

POSIBLES ACTIVIDADES:
- Indagar a los niños sobre las mascotas que tienen en sus casas o en en casa de los abuelos, tíos...
- Solicitarles que traigan dibujos o fotos de sus mascotas:
- Cada niño presentará al grupo el dibujo o foto, dirá el nombre de la mascota , cómo la cuida, como se alimenta, lugar donde duermen...
- Observar y describir ¿cómo son?, ¿qué tamaño tienen?, ¿color?, ¿patas? etc.
- Clasificar las fotos según diferentes criterios: tipo de animal, color, tamaño, cantidad de patas, etc.
- Hacer un mural con las dibujos para exponer en la sala .
- Conversar sobre los derechos de las mascotas: hogar, alimento,limpieza, cuidado de no agredir a otros.
- Indagar qué reglas tiene en sus casas con respecto a las mascotas, si prohíben al animal el acceso a determinados puntos de la casa ( cama , sofá, sillón, etc) .
- Armar un cartel con recomendaciones para tener en cuenta al tener una mascota
- Recortar y pegar dibujos de diferentes animales en un afiche para clasificarlos, p.ej. cuales son domésticos o sepueden domesticar y tener en una casa, y cuales son salvajes o peligrosos... Realizar un cuadro con las características principales de cada especie encontrada.
- Escuchar cuentos , poesías , canciones, rimas y adivinanzas con protagonistas animales.
- Identificar sonidos de animales en una grabación . Imitar esos sonidos.
- Jugar a bingo de animales con imágenes o con sonidos para hacercorresponder con cada imagen.
- Identificar huellas de animales.
- Modelar diferentes animales con masa de sal.
- Dibujar a sus mascotas o las que les gustaría tener.
- Confeccionar títeres , caretas de animales.
-Preguntar y escuchar recomendaciones sobre los principales cuidados , enfermedades, vacunas que necesitan perros, gatos, conejos, pajaritos, etc.

CIERRE DEL PROYECTO:
- Confeccionarfolletos para compartir e informar a las familias.

EVALUACIÓN:











ACTIVIDADES NO VINCULADAS AL PROYECTO:

MATEMATICAS:
Contenidos:
- Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: menos que...
- Inicio en el registro de cantidades a través de marcas. Comparar cantidades.

Posibles actividades:
- Juego grupal "BINGO CON DIBUJOS"... Se explicará el juego grupalmente, se anotaránlas reglas en una pizarra, se jugará con los niños sentados en ronda.
- Se jugará al bingo por grupo sobre las mesas, se elegirá un secretario para cada grupo, se repartirán los cartones individuales y se reveerán las reglas antes de empezar.
- Se jugará al bingo nuevamente con las reglas y cambios anteriores pero al terminar se le pedirá a cada secretario que anote en un registro cuantos niños...