proyecto oxford

PROYECTO OXFORD

PROGRAMACIÓN DE AULA

BIOLOGÍA

SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO

(MATERIA DE LAS MODALIDADES DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA
Y DE LA SALUD
Y DE TECNOLOGÍA)


2003-2004


REGIÓN DE MURCIA






Etapa
BACHILLERATO
Curso y grupo
2.º
Materia / Asignatura

BIOLOGÍA




PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS


Unidad didáctica n.º
Número desesiones previstas
Período:
Del de septiembre al de junio
Evaluación
Número de sesiones empleadas
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Bloque I: La célula y la base físico-química de la vida
Unidad 1. La célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos
Unidad 2. Bioelementos. Biomoléculas inorgánicas
Unidad 3. Glúcidos
Unidad 4. Lípidos
Unidad 5. Proteínas
Unidad 6. Ácidos nucleicos
Unidad 7. Estado físico de los componentes moleculares de los seres vivos

BloqueII: Estructura y fisiología de la célula
Unidad 8. La membrana celular: una unidad estructural
Unidad 9. La célula eucariota: estructuras y orgánulos no membranosos
Unidad 10. La célula eucariota: orgánulos membranosos
Unidad 11. La célula eucariota: el núcleo celular
Unidad 12. La célula procariota
Unidad 13. Funciones de nutrición y relación
Unidad 14. División celular

Bloque III:Metabolismo
Unidad 15.Las relaciones metabólicas. Importancia de las enzimas
Unidad 16. Catabolismo
Unidad 17. Anabolismo.

Bloque IV: Genética
Unidad 18. Genética clásica: mendelismo y teoría cromosómica de la herencia
Unidad 19. La base molecular de la herencia
Unidad 20. La expresión del mensaje genético
Unidad 21. Alteraciones del material genético
Unidad 22. Ingeniería genética

BloqueV: Microbiología y biotecnología
Unidad 23. Microorganismos: concepto y diversidad
Unidad 24. Los virus
Unidad 25. Microorganismos como agentes beneficiosos y perjudiciales
Unidad 26. Microorganismos y biotecnología



Bloque VI: Inmunología
Unidad 27. El sistema inmunitario: componentes y acción
Unidad 28. Procesos inmunitarios normales y alterados

Libro de texto utilizado: Biologíay Geología 2.º Bachillerato (Proyecto Exedra, de Oxford EDUCACIÓN, 2003), de M. Sanz Esteban, S. Serrano Barrero y B. Torralba Redondo.







I. OBJETIVOS DIDÁCTICOS

1. Comprender el significado de la célula como unidad biológica y conocerla teoría celular.
2. Conocer la unidad en la composición química entre los seres vivos.
3. Valorar la importancia del desarrollo de las técnicasinstrumentales y microscópicas para el estudio de la célula y sus componentes.
4. Examinar las aplicaciones de las diversas técnicas de microscopía al estudio de las células.
5. Valorar la importancia de las diferentes técnicas de tinción para poner de manifiesto la morfología de las células, los orgánulos que presentan y su composición.
6. Comprender la utilidad de los métodos defraccionamiento celular, así como de las técnicas de difracción de rayos X y autorradiografía, para el estudio de la estructura, composición y funciones de los componentes celulares.
7. Conocer los procedimientos generales de obtención de cultivos celulares.
8. Definir las principales diferencias estructurales entre las células procariotas y eucariotas.
9. Comprender los fenómenos evolutivos que condujeron ala aparición de las primeras células.
10. Analizar la relación entre los fenómenos de endosimbiosis y el origen de algunos orgánulos de las células eucariotas.
11. Valorar la importancia de la especialización celular en los organismos pluricelulares más complejos.


II. CONTENIDOS

Conceptos
Características definitorias de los seres vivos.
La teoría celular: la célula como unidad...