Proyecto para la metodología en las escuelas

PROPUESTA METODOLOGICA PARA LA ESCUELA RURAL GRADO 5

Desde que el hombre inventó la palabra, pudo dar una determinada forma a su pensamiento, en ella el ser humano guardó sus experiencias, sus conocimientos y la memoria de sus luchas, sufrimientos y victorias. Tal fue el tesoro que heredó a las nuevas generaciones.
La palabra también fue el vehículo de sus sueños, la fantasía humanadesbordada, su sabiduría y su enorme sensibilidad hallaron expresión en los relatos que aun hoy podemos disfrutar de boca de los abuelos. Estos relatos se conocen como CUENTOS.
Esta es una de las formas cómo surgió la literatura: de boca en boca, sin embargo, durante mucho tiempo se consideró como literatura al conjunto de obras que aparecieron en los textos escritos y se dejó por fuera el tesoro oralcreado antes de la escritura, que en muchos pueblos antiguos era la única forma de expresión.
Actualmente se considera que el patrimonio literario tiene dos formas: una oral, mantenida en la forma de los pueblos y transmitida de voz en voz y otra escrita, recopilando en libros.
Por ende, la literatura es el arte que usa la palabra como vehículo de expresión de las ideas, gustos, sentimientos yformas de ser, de la humanidad en sus distintas épocas;
De manera que antes de aprender a leer, los niños entran en los mundos maravillosos, reales u irreales que construyen los escritores.
CAPERUCITA ROJA, LA CENICIENTA, HANSEL Y GRETEL O LA SIRENITA, son algunos relatos que nacieron en forma oral, solo después de muchos años se recopilaron y se pusieron por escrito para que todo el mundo pudieradisfrutarlos.

Ahora bien, es la hora de

El Cañón del Combeima queda ubicado en la zona rural de la ciudad de I bagué, limitante con el parque nacional natural de los nevados y por las selvas alto andinas; Sus principales veredas son: CHAPETON, LLANITOS, PASTALES, VILLA RESTREPO Y JUNTAS.
Esté inicia en el barrio Libertador de la ciudad, con un trayecto total de 41.5 Km, destacándose en elkilometro 18, el Mirador de los Sauces hasta llegar a el Silencio, máximo sitio de acceso para el 90% de los turistas; comprende un trayecto muy atractivo el cual empieza por el Mirador de los Sauces, el Salto de Iban Asca, Cascada de la Herradura o de la Eternidad, Cascada la Esperanza y el Silencio.
Posteriormente, hacia su zona media residen alrededor de 2.198 personas de las cuales hay unpromedio de cuatro o cinco por familia, estas tienen la fortuna de poseer nacimientos de agua que cruzan por sus tierras, a la vez cuentan con un servicio eléctrico de baja intensidad y algunos poseen servicio telefónico.
Por otro lado, los principales centros educativos, tienen diferentes sedes como lo es la institución MARIANO MELENDRO con su dirección de María Cristina Basto, con la sedeRAFAEL URIBE en Chapetón, la cual tiene un enfoque agropecuario y el INSTITUTO TECNICO AMBIENTAL COMBEIMA rectora María Jomny Achury Triviño, con un enfoque ambiental y ecoturístico, cuenta con sedes en: Llanitos: OLAYA URIBE, en Pastales: NICOLAS ESGUERRA, Villa Restrepo: MANUEL ANTONIO BONILLA y por ultimo Juntas: ANGEL ANTONIO ARCINIEGAS.
Ahora bien, el Cañón del Combeima, es considerado como unlugar estratégico para la ciudad, pues de las aguas del rio Combeima es donde se abastecen el 86% de los barrios Ibaguereños, ya que posee alrededor de 50 cascadas y otras fuentes menores que tributan sus aguas de dicho rio y por su ubicación geográfica que está determinada por la altitud, que permite gran variedad de fauna y flora.

* ¿Cómo incentivar en el niño de grado 5 del contextorural, el gusto por la belleza de la palabra y el deleite ante la creación de mundos posibles?

* ¿Cómo implementar estrategias que fomenten la lectura de textos literarios y narrativos en niños de grado 5?

Incentivar en el niño el gusto por la belleza de la palabra y el deleite ante la creación de mundos posibles.

* Realizar una reflexión verbal sobre experiencias lectoras, nutre...