Proyecto pedagógico de aula como fomentar la lectura y escritura en los estudiantes del liceo infantil girasoles diagnostico
Páginas: 4 (753 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2012
INTRODUCCION
El ser humano recorre diferentes caminos para acceder a la realidad, ya que nos vamos dando cuenta a que apunta el ser humano el aprendizaje, nos permite recordar que entre lasposibles formas de aprender esta realidad del pensar, imaginar, el querer, el sentir y por supuesto el actuar y el jugar, emotivamente la actividad educativa tiene mucha presentación de símbolos por eso elgesto y la palabras son instrumentos pertinentes validos y constantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Además el aprendizaje significativo la pedagogía critica y social la metodología en laenseñanza por proyectos le permite que el estudiante adquiera experiencias para enseñar estimulando el conocimiento de manifestaciones en lo cultural, social y artística desarrollando de esta manerauna actitud positiva de interés en los alumnos de cómo propiciar la formación de un ciudadano critico, creativo e innovador por lo tanto puede dar su aporte que el teatro y las técnicas propias delser humano y técnicas de expresión grupal y escrita dice que el juego es una actividad propia del ser humano el auto
OBJETIVO GENERAL
Idear propuestas didácticas para animar la lectura de los textosliterarios que promueva la formación de lectores
Explorar las posibilidades expresivas orales y escritas de alumno.
OBJETIVO ESPECIFICO
* Analizar los fundamentos de la didáctica de laliteratura en el marco de desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes de primaria de la institución educativa Ángel Milán perea.
* determinar si las estrategias pedagógicasutilizadas por el docente favorecen y mejoran la formación de lectores y críticos creativos
REFLEXIÓN
Es importante abordar la acción dramática con un lenguaje común además vemos que el ser humano noempezó a escribir, utilizando las letras de un alfabeto no empezó a leer con textos hechos para ser recorridos solo con la vista en el hombre ha ido evolucionando a medida que va pasando el tiempo...
El ser humano recorre diferentes caminos para acceder a la realidad, ya que nos vamos dando cuenta a que apunta el ser humano el aprendizaje, nos permite recordar que entre lasposibles formas de aprender esta realidad del pensar, imaginar, el querer, el sentir y por supuesto el actuar y el jugar, emotivamente la actividad educativa tiene mucha presentación de símbolos por eso elgesto y la palabras son instrumentos pertinentes validos y constantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Además el aprendizaje significativo la pedagogía critica y social la metodología en laenseñanza por proyectos le permite que el estudiante adquiera experiencias para enseñar estimulando el conocimiento de manifestaciones en lo cultural, social y artística desarrollando de esta manerauna actitud positiva de interés en los alumnos de cómo propiciar la formación de un ciudadano critico, creativo e innovador por lo tanto puede dar su aporte que el teatro y las técnicas propias delser humano y técnicas de expresión grupal y escrita dice que el juego es una actividad propia del ser humano el auto
OBJETIVO GENERAL
Idear propuestas didácticas para animar la lectura de los textosliterarios que promueva la formación de lectores
Explorar las posibilidades expresivas orales y escritas de alumno.
OBJETIVO ESPECIFICO
* Analizar los fundamentos de la didáctica de laliteratura en el marco de desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes de primaria de la institución educativa Ángel Milán perea.
* determinar si las estrategias pedagógicasutilizadas por el docente favorecen y mejoran la formación de lectores y críticos creativos
REFLEXIÓN
Es importante abordar la acción dramática con un lenguaje común además vemos que el ser humano noempezó a escribir, utilizando las letras de un alfabeto no empezó a leer con textos hechos para ser recorridos solo con la vista en el hombre ha ido evolucionando a medida que va pasando el tiempo...
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