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Proyecto: Redescubriendo nuestro jardín, nuestra sala.
Docente: Cobo Elizabeth
Sección: 3º “sala verde”
Turno: Mañana
Duración: Marzo 2015

Propósitos:
-Ofrecer múltiples y variadas experiencias de juego individual, grupal, exploratorio mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que lo rodea. (Favorecer la autonomía de los alumnos).
-Establecer un vínculode seguridad, confianza, respeto y afecto.
-Conocer y respetar normas y participar en la elaboración de las mismas.

Contenidos:
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL- JUEGO
-Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
-Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
-Integración al grupo y a la institución.
-Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.
En cuanto al juego engeneral:
- integración al grupo de pares;
- construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites;
- expresión de necesidades, sentimientos y emociones.
PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
Practicas del lenguaje vinculadas con el hablar y escuchar
-Solicitar la atención del adulto ante una necesidad o problema.
-Responder a una pregunta. Solicitar permisos. Saludar y agradecer
-Escuchar alos compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
-Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más prolongados.
LENGUAJE DE LAS ARTES Y DE LOS MEDIOS:
Expresión corporal
-Exploración del espacio.
-Descubrimiento de la mirada como modo de comunicar.
Educación visual
-Exploración en las formas de representación en el espacio
-Dibujo, pintura, modelado.MATEMÁTICA:
Interpretar consignas que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.

Estrategias:
Acompañar al grupo de niños y de padres.
Crear un clima que permita que el niño se exprese con confianza y seguridad.
Brindar espacios de juego y exploración. Presentando elementos variados para que el niño accione con ellos.














Actividades:
-Inicio:
Primer día de clases: juntos niños,padres, docente compartiremos diferentes momentos de juegos y enseñanza: presentaremos a nuestro títere amigo quien les dará la bienvenida; cantaremos alguna canción de saludo que recuerden del año pasado; bailaremos una canción para jugar con el cuerpo.
- realizaremos un títere del mousntro para que juegue con nosotros y se lleven a casa; les contaremos que el mosunstro como a nuestro títere leencanta jugar (daremos desarrollo a los juegos detallados debajo), jugaremos a uno por día y los incorporaremos como juegos reglados dentro de la sala.
Juego de acción: LOS CUBIERTOS
Desarrollo cuando mencione: cuchillos todos se paran, cuando diga cucharas todos se sientan y cuando diga cubiertos todos se cambian de lugar. El que se equivoque se va saliendo del juego. Gana quien quede hasta elfinal.
CORREO
Formación: En el centro del circulo esta el dueño del correo.
Desarrollo: el dueño del correo dice: -Carta de (el nombre del niño o miembro de la familia) para (nombre de otro). Inmediatamente los jugadores que tengan estos dos nombres procuran cambiar de lugar. El dueño del correo trata de tomar uno de los lugares. Pierde el quien no logra cambiar de lugar. Si el jefe quiera hacermover a todos los jugadores, debe decir: -Carta para todas - Entonces todos deben cambiar de lugares, este mismo juego puede hacerse con números o nombres de frutas.
-Jugamos a COLA DE VACA
DESARROLLO: El juego es muy sencillo, se pide un voluntario, y se le dice que a todo lo que se le pregunte tiene que contestar "cola de vaca" sin reírse, si se ríe pierde. Así por ejemplo: ¿Cómo te llamas? "colade vaca", ¿que comiste hoy? "cola de vaca", ¿que tienes en la boca? "cola de vaca" y así los demás puedes hacer cualquier tipo de pregunta. Puede hacerse con dos o tres jóvenes más.
Otras opciones de juegos que se podrán compartir con las familias son: ronda tradicionales tales como: la ronda de San Miguel, lobo estas, arroz con leche, la farolera, abuelita ¿que hora es?, la paloma blanca, u...