Proyecto Político Educativo

PRACTICA PROFESIONAL DOCENTE III.

TRABAJO PRACTICO Nº 1.

1- Desde el “Proyecto Político Educativo”, se encuentran en el sistema escolar, con una oferta curricular y organizativa determinada yde grupos sociales puntuales, su función es mediar en el encuentro entre el proyecto político estructurado como oferta educativa, y sus destinatarios.
Como “praxis social”, objetiva e intencional enla que intervienen los significados, las percepciones y las acciones de los agentes implicados en el proceso (maestros, alumnos, autoridades educativas y familia). Así como los aspectos políticoseducativos, administrativos y normativos que delimitan la función del maestro.
Este concepto le da cabida al docente y al alumno a ser partícipes del proceso educativo.
El trabajador al servicio delestado y agente social se desprende el hecho de que la práctica docente. Este apuesta a distintos tipos de “contradicciones”. El maestro resiente las contradicciones propias del sistema. El trabajo delmaestro esta expuesto cotidianamente a las condiciones de vida, características culturales, económicas, familiares y sociales de los sujetos con quien labora.

2- A partir de la nueva agenda, ycentrada en un enfoque crítico se plantea que tanto el docente como el alumno son parte de un proceso en el cual ambos deben ser críticos y reflexivos en la construcción de nuevos aprendizajes. En elenfoque crítico el alumno es objeto y sujeto el docente. Los alumnos son productores porque construyen su propio conocimiento, y son producto cuando el docente importa conocimiento.

3- Es fundamentalexaminar la práctica docente prestando atención a la relación pedagógica: centrada en las características y necesidades de los alumnos.
* Analiza diversos tipos de relaciones contenidas en sutrabajo.
* Entender las situaciones que se presentan en el proceso educativo y que no son tan evidentes.
* Identificar preocupaciones o situaciones educativas que pudieran transformar.

4- La...