proyecto primaria fede

PROYECTO DE PRACTICAS PEDAGOGICAS
INSTITUCION DE PROCEDENCIA: ISFD y TP en A y C Prof. Alberto M. Crulcich
INSTITUCION ASOCIADA: ESCUELA Nº 39 Timoteo Gordillo
PROFESORA DE PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA: MARIA EUGENIA CODOCEA
PROFESOR DE DIDACTICA DEL LENGUAJE VISUAL: MARIO CARRIZO
SALA: 4° AÑO DIVISION: C
UNIDAD CURRICULAR: FAMILIA DE COLORES
PRACTICANTE:CONTRERAS FEDERICO
CARRERA: PROFESORADO EN ARTES VISUALES
AÑO 2015
Fundamentación
Dado a que me encuentro con niños que están cursando el 4to grado. que están viviendo, según Lowenfeld, la etapa esquemática, donde el niño se está acercando a la conquista de un concepto de la forma, colores, de acuerdo a su experiencia personal una forma de representación semejante a la real.
El proceso mental, latoma de conciencia de sus propios sentimientos, y el desarrollo de su sensibilidad perceptiva son los factores que inciden en la apropiación de los colores es, por lo tanto algo muy individual y refleja el desarrollo del individuo. El niño dibuja, pinta según el conocimiento activo tenga del mismo y a medida que va viviendo experiencias particulares se revela en el esquema del que se ha apropiadoa lo hora de pintar, trata de representar el objeto, tal cual es y lo mismo ocurre con los colores de esta manera es que propongo como trabajo, una práctica tomando como tiempo o duración cuatro clases, con actividades que acompañen los procesos cognitivos del niño y lleguen a ser significativas. Donde el arte, en los procesos de aprendizaje del ser humano, es esencial para el desarrollo como unser libre.
OBJETIVOS
Reconocer y emplear los colores secundarios en sus producciones plásticas gráficas.
Descubrir las variantes obtenidas a través de la mezclas de color.
Conocer y aplicar la escala de valores en producciones individuales y/o grupales.
Diseñar y elaborar composiciones simples y complejas aplicando paletas cromáticas.
Lograr la creación de imágenes personales.CONTENIDOS
Color. Familia de colores: secundarios y terciarios.
Concepto de colores secundarios y terciario.
Modos y medios del lenguaje visual. Pintura, Collage.
Escala de valores de acromáticos. Claves: alta, media y baja.
DESARROLLO DE CONTENIDOS A IMPARTIR
Se dice que el color deriva de la descomposición de la luz blanca que proveniente del sol, o de un foco o fuente luminosaartificial. La apariencia de esos colores siempre es visual, y va a variar según la naturaleza de los rayos luminosos y el modo en que son reflejados.
El color blanco de algunos cuerpos es debido a la reflexión de todos los rayos del espectro visible. Es decir El blanco, en este sentido, es el resultado de la descomposición de la luz y el negro, en cambio, es lo contrario y se define como la ausencia decolor o de luz.
En la descomposición de la luz blanca se ven los siete colores espectrales: rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, Índigo y violeta. 
A través de un experimento que lo lleva a cabo un físico ingles llamado Isaac Newton, que consistió en encerrarse en una habitación oscura, donde solo dejó pasar un rayo de luz blanca (luz del sol). La misma es interceptada por un prisma decristal en donde se descompone la luz en los siete colores del espectro solar ya nombrados.


Colores secundarios y terciarios
Colores Secundarios, son aquellos que se obtienen de la mezcla de dos primarios. 
AMARILLO+AZUL=VERDE AZUL+ROJO=VIOLETA ROJO+AMARILLO=NARANJA 
Colores terciarios, son los obtenidos de la mezcla de un primario y un secundario. En realidad no son más que matices de uncolor. 
AMARILLO+VERDE=VERDE AMARILLENTO VERDE + AZUL = VERDE AZULADO AZUL + VIOLETA = VIOLETA AZULADO VIOLETA + ROJO = VIOLETA ROJIZO ROJO + NARANJA = NARANJA ROJIZO NARANJA + AMARILLO = NARANJA AMARILLENTO 

Acromáticos
Significa sin croma, sin color. El blanco, el negro y el gris son valores. El blanco: presencia total de la luz. Los Grises: están en una franja que se ubican entre el...