proyecto psicoeducativo.

INDICE

1. Descripción del proceso de conocimiento de la institución
1.1 Datos de la institución
1.2 Negociacion de la demanda
1.3 Proyecto educativo institucional
1.3.1 Pilares fundamentales de la estrategia
1.3.2 Análisis interno y del entorno (FODA)
1.3.3 Ejes estratégicos
1.3.4 Visión
1.3.5 Misión
1.3.6 Valores institucionales
2. Plan de trabajo
2.1 Introducción
2.2Beneficiarios
2.3 Referentes teóricos
2.4 Objetivos
2.4.1 General
2.4.2 Específicos
2.5 Metodología y estrategia
2.6 Evaluación.
3. Bibliografía
4. Anexo






1. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE CONOCIMIENTO DE LA INSTITUCION

1.1 Datos de la institución
Nombre
Colegio Adventista La Cisterna
Dirección
Av. Ossa #0203
Tipo
Particular Subvencionado
Nivel Socio Económico
TipoD (ingresos $200.000 – $300.000, 31% de la población)
Cantidad de alumnos
600
Cantidad de profesores
19

1.2 Negociación de la demanda


La problemática fue levantada mediante un análisis FODA sobre el proyecto educativo institucional del colegio Adventista la Cisterna, principalmente sobre las debilidades y amenazas. Dentro de esto se detectó que existen diversos factores de riesgolos cuales principalmente provienen del sector donde se encuentra situado el colegio y están asociados a las adicciones. Por otra parte, los valores del colegio no permiten tocar ciertos temas, los cuales se transforman en tabúes, lo cual también podría constituir un factor de riesgo para el alumnado. Es por esto que se considera una temática innovadora para el colegio, y por lo mismo se decideintervenir sobre ella.

1.3 Proyecto Educativo Institucional


1.3.1 Pilares fundamentales de la estrategia

Hemos concluido que toda la Educación Adventista en Chile debe estar basada en tres sólidos pilares fundamentales.      No importa cuál sea el plan de trabajo ni cuáles sean los objetivos que se quieran lograr, estos tres pilares fundamentales darán sentido a todo lo que sehaga.

 
INTEGRACIÓN: Somos un sistema educacional integrado y eso representa una ventaja competitiva.    Integración con la Iglesia, con la DSA, con la comunidad, con la UNACH y muy especialmente entre los campos y la UNACH.
MISIÓN ADVENTISTA: Cada  uno  de  nuestros  planes  y  cada  una  de  nuestras  acciones, siempre, deben estar orientadas y motivadas por la misión de la Iglesia.EXCELENCIA: Hacer bien todas las cosas, incluso superando las expectativas,  debe ser el motor que nos mueva siempre.
 
1.3.2 Análisis interno y del entorno (foda)

El análisis interno y del entorno es una etapa muy importante del proceso de planificación ya que permite identificar el contexto en torno al cual se construirá la estrategia.















1.3.3 Ejes estratégicosLos ejes de la estrategia serán aquellas áreas o dimensiones que agrupan las diferentes actividades del quehacer educacional.     Definimos seis, las mismas seis que fueron propuestas por la División Sudamericana.     Sobre estos ejes construiremos nuestros objetivos estratégicos, metas, y, finalmente, nos organizaremos mediante una planificación operativa anual, el registro de esta planoperativo debe acompañar como anexo a esta planificación estratégica y ambos deben ser revisados anualmente para su evaluación.





1.3.4 Visión 
Ser un sistema educacional conocido por la excelencia, fundamentado en principios ético cristianos con amplia participación en el sector educacional.

1.3.5 Misión 

Promover, a través de la educación cristiana el desarrollo armonioso delos educandos en los aspectos físicos, intelectuales, sociales y espirituales formando ciudadanos pensantes y útiles a la comunidad, a la patria y a Dios.

1.3.6 Valores institucionales

Aquello que caracteriza la manera cómo hacemos las cosas…

RESPETO POR LAS PERSONAS  Valorar  la  individualidad  y los  derechos  de  las  personas, como esperamos que sean respetados y valorados los de...