Proyecto recreo dirigido 28-6-10

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
ALDEA UNIVERSITARIA “PEDRO JULIO MANINAT”
CABIMAS-SEDE-ZULIA

RECREO DIRIGIDO COMO ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “LASACACIAS”

INVESTIGADORA-MAESTRA EN FORMACIÓN:
BR. ROSELYN JOSEFINA ATENCIO SANTOS
C.I: V- 17.335.171

CABIMAS, SEPTIEMBRE 2009
VEREDICTO

Proyecto de aprendizaje Titulado “RECREO DIRIGIDO COMO ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA PSICOMOTRICIDADEN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL LAS ACACIAS” que la Br. ROSELYN JOSEFINA ATENCIO SANTOS, C.I: V-17.335.171, presenta a la Coordinación del Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras sede Zulia, como requisito exigido para optar por el grado Académico de Licenciada en Educación Mención Inicial.

Calificación ______________

En Cabimas a los___________díasdel mes de __________de ______________

________________________________
Profesor(a) Asesor(a)
MSc. Hilda Lugo de Meléndez

II

DEDICATORIA

Especialmente a DIOS, a mi HIJA.
Y a mi Mamá.

Roselyn.

III
AGRADECIMIENTO

A Dios por sobre todas las cosas.
A mi madre por darme la vida.
A cada una de las personas que de una u otra forma colaboraron e hicieron posible la realizacióny culminación de este logro.
A todos,…
MIL GRACIAS!!!

Roselyn

IV

Proyecto de aprendizaje Titulado “RECREO DIRIGIDO COMO ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL LAS ACACIAS” que la Br. ROSELYN JOSEFINA ATENCIO SANTOS, C.I: V-17.335.171, presenta a la Coordinación del Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadorassede Zulia, como requisito exigido para optar por el grado Académico de Licenciada en Educación Mención Inicial.

RESUMEN

El propósito del estudio consiste en implementar recreos dirigidos con los niños y niñas del III grupo del subsistema de educación inicial. La investigación se desarrollo en el CEI “Las Acacias”, a través de la investigación acción participante, la cual consiste entransformar una realidad, donde el investigador se involucre en la misma y experimente dichos cambios. Se realizaron encuestas y entrevistas a los docentes, padres, madres, representantes y responsables. En las que se arrojo como resultado que los docentes utilizan muy poco los recreos dirigidos, lo cual es una gran ventaja por los aportes que de este se generan en cuanto al desarrollo de las destrezasmotoras y que es en el nivel de educación inicial donde se presta las mayores posibilidades de ejercitar estas. Así mismo como el de aplicar estrategias que innoven las actividades lúdicas que generen resultados satisfactorios en el desarrollo físico de los niños y las niñas desde temprana edad.

V
INDICE GENERAL

Pág
VEREDICTO……………………………………………………………………………..IIDEDICATORIA………………………………………………………………………….III
RECONOCIMIENTO……………………………………………………………………IV
RESUMEN………………………………………………………………………………..V
INDICE……………………………………………………………………………………VI
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………1
FASE I
DIAGNOSTICO
Identificación geográfica de la institución educativa…………………………….2
Percepción y jerarquización del problema…………………………………………4
Planteamiento del Problema…………………………………………………………..5
Formulación del problema…………………………………………………………….6Propósitos de la investigación………………………………………………………..7
Propósito General……………………………………………………………………….7
Propósitos Específicos………………………………………………………………...7
Justificación……………………………………………………………………………...7
FASE II
MARCO REFERENCIAL O TEÓRICO
Fundamentación teórica que sustenta de investigación………………………..8
Fundamentación Metodológica que sustenta la...