Proyecto Respeto

UBICACIÓN DEL PROBLEMA ENLA RIEB

Este problema se encuentra en el campo formativo de desarrollo personal y para la convivencia, en la asignatura de formación cívica y ética, en el bloque III desafíos de las sociedades actuales,

IMPORTANCIA DEL PROBLEMA

Mi problema se ubica en la materia de Formación cívica y ética, la cual está dividida en: enfoque didáctico del programa, ejesformativos, competencias del programa, ámbitos, propósitos de la educación básica y para primaria, organización de los aprendizajes.

En el enfoque del didáctico del programa nos dice que se debe promover un espacio de aprendizaje donde se da prioridad a las necesidades e intereses de los alumnos como sujetos individuales y sociales, para fortalecer el desarrollo de su capacidad crítica y deliberativapara responder a situaciones que viven en los contextos donde participan. Esta materia debe responder a los retos de una sociedad que demanda para participar en el fortalecimiento de la convivencia democrática y con condiciones que favorezcan el ejercicio de los derechos humanos.
La asignatura conforma su enfoque con saberes, fundamentos y métodos provenientes de varias disciplinas: la filosofía,sobre todo la ética, el derecho, la antropología, la ciencia, política, la sociología, la psicología, la demografía, y la pedagogía, entre otras.
En los ejes formativos se dividen en tres ejes, los cuales son: formación de la persona, la cual se refiere al proceso de desarrollo y expansión de las capacidades de la persona para enfrentar los retos de la vida cotidiana, formular proyectos de vidaque satisfagan sus intereses, necesidades y aspiraciones que promueven su desarrollo integral, la cual busca que los alumnos aprendan a conocer y a valorarse, a adquirir conciencia de sus intereses y sentimientos, a disfrutar de las diferentes etapas de su vida, a regular su comportamiento, a cuidar su cuerpo y su integridad personal, a tomar decisiones y a encarar de manera adecuada, los problemasque se les presenten se distinguen en 2 dimensiones: la personal y lo social.
La formación ética contribuye a que los alumnos aprecien y asuman un conjunto de valores y normas que conforman un orden social incluyente. Este eje incide en el desarrollo ético de los niños y adolescentes.
La formación ciudadana se refiere a la promoción de una cultura política democrática que busca el desarrollo desujetos críticos, deliberativos, emprendedores, comprometidos, responsables, solidarios, dispuestos a participar activamente.
Los tres ejes formativos favorecen que los alumnos reflexionen, analicen y acepten los retos y oportunidades que la sociedad mexicana y el mundo les presentan, para asumir compromisos al participar en acciones que les permitan convivir y actuar de manera comprometida conel mejoramiento de la vida social.
En cuantos a las competencias que marca esta materia son 8 que son: conocimiento y cuidado de sí mismo; auto regulación y ejercicio responsable de la libertad; respeto y aprecio de la diversidad; sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad; manejo y resolución de conflictos; participación social y política; apego a la legalidad y sentido dejusticia; comprensión y aprecio por la democracia.

En los propósitos del desarrollo de competencias cívicas y éticas espera que los niños y niñas logren:
 Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva, responsable, libre de violencia y adicciones, para la construcción de un proyecto de vida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el respeto a ladiversidad y el desarrollo de entornos saludables.
 Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de formular juicios éticos, así como la toma de decisiones y la participación responsable a partir de la reflexión y del análisis crítico de su persona y del mundo en que viven.
 Adquieran elementos de...