proyecto secundaria. metodología de la investigación social

PROYECTO ÁULICO ANUAL

Año de inicio: 2009
Especialidad: Humanidades
Nivel: Secundaria Superior
Modulo: Proyectos y metodología de la investigación
Profesora: Passini, Lorena Mariela

Fundamentación:

Desde sus orígenes el hombre se ha dedicado a investigar, en la medida en que se enfrentaba a incertidumbres, perplejidades, interrogantes, necesidad de hallar nuevos conocimientos o dedar solución a nuevos problemas.
Sin embargo, no cualquier búsqueda merece ser considerada una “investigación científica”. En tal sentido, existen diferentes ejes para clasificar a las investigaciones como también distintos criterios, metodológicos, epistemológicos, filosóficos, ideológicos, etc.; para demarcar la cientificidad o no de las mismas.
Toda investigación se concibe como un procesoreflexivo, sistemático, metódico, controlado, crítico y deliberado, que apunta a descubrir nuevos conocimientos en cualquier campo de acontecer humano.
A través de este proceso se procura establecer cuales son los elementos presentes en una situación o problema dado, con el propósito de describir, explicar o predecir el comportamiento de dicha situación o con la intención de resolver dichoproblema.

Objetivos Generales:

Que el alumno construya sus aptitudes creativas e investigadoras.
Que el alumno adquiera capacidad crítica y de diagnóstico.
Que el alumno afiance su predisposición para el trabajo en equipo.
Que el alumno alcance actitud positiva ante un interrogante o situación problemática.
Que el alumno conozca y utilice las herramientas tecnológicas.
Que el alumno adopte unaactitud científica en el acercamiento para la toma de decisiones y la resolución de problemas.
Que el alumno explote la comprensión de criterios de adaptación a nuevos sistemas de organización del trabajo.
Que el alumno alcance ser polivalente, y adaptable a distintas situaciones y posibles cambios, tanto en el ámbito educativo como laboral, sintiéndose preparado para enfrentarlos.Expectativas de logro:

Que el alumno interprete y comprenda terminología y contenidos inherentes a la investigación y su metodología.
Que el alumno logre abstraer modelos conceptuales.
Que el alumno visualice y Aplique técnicas de investigación
Que el alumno logre conceptualizar y relacionar los diferentes componentes de una investigación, aprendiendo a valerse de estos como herramientas en sumedio.
Que el alumno obtenga las nociones básicas de la utilización de las distintas metodologías manipuladas en la construcción de proyectos investigativos.
Que el alumno alcance o incremente sus capacidades de razonamiento para la puesta en marcha de un proyecto de investigación.
Que el alumno conozca las diferentes formas de organización y estructuración de los datos obtenidos mediante unainvestigación.
Que el alumno logre llevar a cabo un proyecto de investigación.
Que el alumno adquiera el valor de la responsabilidad, del respeto y de la confianza mutua.


Diagnostico áulico inicial:

Objetivo: Identificar las aptitudes de los alumnos, sus conocimientos previos y su interacción tanto para con sus compañeros como para con el docente.

Propuesta:

Responderindividualmente un cuestionario con preguntas cerradas, que evaluara los conocimientos previos de los alumnos. La consigna será la siguiente: “Reflexiona y responde: ¿Cómo abordarías un trabajo de investigación?”. A continuación se presentan una serie de preguntas que se responden a modo de múltiple choise a señalar con una cruz una de las siguientes opciones: Lo sé, Losé a medias, No lo sé.

Tiempo deEjecución: 30 minutos

PLANIFICACIÓN ANUAL DE LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA

Bloque I: “Los trabajos de investigación”

Objetivos específicos

Que el alumno logre:

Identificar los objetivos de un trabajo de investigación.
Saber que se valora de los trabajos prácticos en clase.
Conocer la importancia de la planificación previa en un trabajo de investigación.
Explicar algunos tipos de...