Proyecto Seminario

Índice
Introducción……………………………………………………..……3
Delimitación del tema………………………………………….……4
Justificación…………………………………………………….…….5
Objetivos………………………………………………………….…..7
Metas……………………………………………………………….…9
Marco teórico………………………………………………………...10
Hipótesis……………………………………………………………....61
Operacionalización de las hipótesis………………………………..62
Metodología…………………………………………………………...68
Selección detécnicas…………………….………………………….69
Universo de estudio………………………………………………......70
Análisis de datos……………………………………………….……..71
Cronograma…………………………………………………………...97
Conclusión……………………………………………………………..98
Recomendaciones………………………………………………….....99
Limitantes………………………………………………………………100
Recursos y presupuesto………………………………………………101
Anexos……………………………………………………………….....102
Bibliografía………………………………………………………………108



Introducción

En la siguienteinvestigación se dará a conocer motivos o causas del porque los/as alumnos/as del primer año de bachillerato les cuesta o se les dificulta poder entender con normalidad las clases de inglés que reciben ellos en el transcurso de la semana.
Para obtener los datos para el desarrollo de la investigación se ha realizado una encuesta estructurada de donde se ha obtenida información certera y de confianza plenay de acuerdo al análisis del estudiante del Complejo Educativo Manuel Monedero.
Analizando detenidamente este tema se ha observado que la mayoría de los/as alumnos/as presentan dificultades en el aprendizaje total de la materia de inglés.
Además en la investigación que se realizara se tratará de profundizar en los temas que al alumno le resulten de mucha dificultad.
Esta es una breve introducciónal tema que en lo general se desglosara ampliamente más adelante.

TEMA: Refuerzos sabatinos de la materia Inglés
Nombre del proyecto: Refuerzos sabatinos de la materia Inglés

DELIMITACION DEL TEMA
La importancia de los refuerzos de inglés en el Complejo Educativo Manuel Monedero en la ciudad de Santa Ana en los años 2012-2013
Justificación del tema
Se ha indagado que en el Complejo EducativoManuel Monedero, hay alumnos con bajo rendimiento académico en todas las materias, especialmente en el área de inglés.
Se conoce que esta materia es una forma de encaminarse al mundo del conocimiento de un nuevo idioma, también es una manera de conocer una nueva lengua, saber como se pronuncia cada una de las palabras, como se escriben y su significado, esto con el objetivo de enriquecer elvocabulario.
Esta es una de las razones por lo cual se desea elaborar esta proyecto, para que los alumnos/as puedan obtener buenas calificaciones y no reprobar las materias en este caso la materia de inglés.
Se tiene la disponibilidad de ayudara los futuros alumnos del primer año de bachillerato A/B para que les resulte mas fácil la comprensión de las clases que impartan sus maestros y las clases que seles impartirán los sábados de interiorizar el tema sobre el cual ellos posean dudas.
Teniendo en cuenta, que la pronunciación es muy esencial para establecer conversaciones y comprenderlas se pretende que esta sea una gran oportunidad para que ellos puedan comprender este nuevo idioma con la finalidad de generarles mejores hábitos de estudio y que principalmente puedan mejorar sus calificaciones.Se observa que muchos jóvenes, poseen dificultad al momento de mecanizar las estructuras gramaticales, principalmente en el manejo correcto de los verbos y la pronunciación que es uno de los elementos que más dificultad presenta al intentar comprender.
-En primer lugar:
Se pretende ayudar al estudiante a comprender las estructuras gramaticales.
-En segundo lugar:
Afinar la fonética o crear en elestudiante una buena pronunciación.
La necesidad de investigar este proyecto es muy grande, por que la finalidad es aclarar las dudas de los alumnos/as en las clases que recibieron los días sábados.
Se ha contemplado que al momento de buscar empleo en una empresa nacional, o internacional es de suma importancia, tener los conocimientos básicos de este idioma.
La meta de este...