Proyecto Sobre Edu Sexual

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder Popular para la Educación
C.E.N “Don Rómulo Gallegos”
5To Año sección “U”

Nivel de conocimiento sobre Sexualidad en estudiantes de 4to año del C.E.N “Don Rómulo Gallegos” año 2011-2012

Profesora: Integrantes:Carmín Salas García Juan
Martes FreddyTutor: Piña Eduardo Dr. Juan García



LasCalderas-Municipio Colina Octubre-2011

ÍNDICE

Introducción

Capítulo I: Planteamiento del problema
* Identificación del problema
* Justificación

Objetivos de la investigación
* Objetivo general
* Objetivos específicos
* Interrogante
* Delimitación y alcance

Capítulo II: Marco teórico
* Reseña Histórica de la institución “C.E.N Don Rómulo Gallegos”
*Antecedentes
* Términos Básicos

Capítulo III: Metodología
* Tipo y Diseño de la investigación
* Explicación del tipo de investigación
* Técnica e instrumento de recolección de datos
* Técnica de análisis de los instrumentos y recolección de datos
* Población y muestra
* Criterios de inclusión
* Criterios de exclusión
* Método científico

Capítulo IV: Análisis yResultados
Capítulo V: Conclusión y Recomendaciones
Anexos
Referencias

INTRODUCCIÓN:
Venezuela se encuentra entre los países con mayor índice de maternidad adolescente en América del sur. La tasa de mortalidad adolescente por complicaciones relacionadas con embarazo es el 12%; las causas asociadas a la maternidad en adolescentes están entre las tres primeras razones de la mortalidad en ellos.Para ello el profesional más indicado para realizar la información sexual en los liceos, es el psicólogo con sólida formación en el área biológica, por lo menos en un primer momento.
Pero, por ser este un tema complejo que exige sobre todo confianza, puede ser cualquier profesional (un docente de la institución), que despierten vínculos y confianza en sus estudiantes, que presente una gransensibilidad humana, ya que así el joven se puede acercar al docente, con esas características, a expresarle cualquier inquietud o problema, sin ningún miedo .
Al respecto Hilú (1967: 56) plantea lo siguiente: “Cualquier persona a quien respeten los jóvenes y le tengan confianza; que pueda ponerse a su altura con franqueza y honestidad, que pueda discutir sus preocupaciones objetivamente y sinjuzgarlos, es idónea”.
Sin embargo, la mayoría de los docentes en la actualidad no parecen motivados para afrontar problemas de este tipo o llevar a cabo una conversación con jóvenes sobre una sexualidad a tiempo y sana, sin prejuicios.
Esto se debe a que los docentes a lo largo de su formación no cuentan con una preparación sobre sexualidad, sin dejar de lado la participación de los padres, que esfundamental en el proceso de formación sexual, pues incentiva el proceso de corresponsabilidad.
Aunado a esto, muchos docentes piensan que este tema le corresponde únicamente a los docentes de Biología, sin tomar en cuenta que todos son orientadores en cualquier aspecto de la vida y deben estar en la capacidad de presentar sugerencias y posibles soluciones a cualquier problema incluyendo la...